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       為了進一步解讀普通高中新課程標準，落實各科核心素養(yǎng)，為新高考打下基礎(chǔ)，3月26日，鄭州中學(xué)高中部各學(xué)科教研組長齊聚行政樓二樓會議室交流、研討課程整合方案。

      研討會現(xiàn)場交流熱烈、學(xué)習氛圍濃厚。各學(xué)科教研組長先后發(fā)言，反映本學(xué)科課程整合方案制定的方法、流程，遇到的困惑及建議。語文教研組提出“教學(xué)評”中評價的問題有待進一步研究，教師的培訓(xùn)學(xué)習很重要，要從中重點學(xué)習如何處理整合教材。數(shù)學(xué)教研組提出數(shù)學(xué)學(xué)科課程整合即是把內(nèi)容分塊來講，整合的目的是突出重點，另外要適當補充內(nèi)容。英語教研組認為學(xué)案應(yīng)該圍繞課程標準和核心素養(yǎng)進行整合，整合方法仍需進一步研究。物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育等學(xué)科組也分享了本組經(jīng)驗。

       最后，鄭州中學(xué)副校長宋振國對各科教研組長的發(fā)言進行了點評指導(dǎo)。他指出，認真研讀新課程標準是正確的方法，每個同志都應(yīng)認真學(xué)習新課程標準，要想把中國學(xué)生核心素養(yǎng)落實，應(yīng)先把各學(xué)科核心素養(yǎng)落實。他告誡大家一定要更新概念，設(shè)計深度學(xué)習，采取大單元備課。各學(xué)科課程整合與設(shè)計應(yīng)聚焦在模塊教學(xué)上面，讓學(xué)科教學(xué)回家。本次研討會給大家指出了一條課程整合新路，大家收獲頗多，更加明確了新課程和新高考前進的方向。