日本久久一区二区三区,少妇夜夜爽夜夜春夜夜高潮,亚洲欧美一区二区三区精品,国产成人无码综合亚洲日韩

作為一名人民教師，必須樹立教無止境，研無止境，學(xué)無止境的理念。唯有研究時代，研究學(xué)生、研究課堂、研究教學(xué)方式的變化，我們才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花；不斷地進行教學(xué)教研，不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自身的文化素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象，才能厚積薄發(fā)，達己達人。

教師絕不能作為一個把知識裝入沒有情感、沒有個性的僵化的物器中的知識販賣者，而更要讓學(xué)生在接受知識的同時，心智能力得到開啟，逐步掌握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并學(xué)會探求知識的方法。這樣，他們也就獲得了自我成長的翅膀。特別是學(xué)生獲得了知識，形成了一定的素質(zhì)后，這種素質(zhì)將成為他們未來發(fā)展的內(nèi)在動力源。另外，教師在傳遞知識的同時要促進學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生獲得一種探索新知識的能力。讓教師的職業(yè)生命充滿活力。

前中國男足主教練米盧在分析了中國足球的情況后，強調(diào)球員要對足球比賽樹立正確的態(tài)度，提出“態(tài)度決定一切”的口號。結(jié)果，他把中國足球帶入世界杯，創(chuàng)造了中國足球史上的第一次。對教學(xué)工作來說，態(tài)度同樣至關(guān)重要。在我們看來，教師應(yīng)該樹立一種態(tài)度，那就是以一種開放、積極的、“我可以做得更好”的心態(tài)來開展教學(xué)以及關(guān)于教學(xué)的研究。一個教師不僅要把書教好，而且還要學(xué)會從事教學(xué)研究和學(xué)習(xí)。教無止境，研無止境，學(xué)無止境。

一、教無止境

第一，教無止境，同樣，教也無定法。每位教師都有一套自己的教學(xué)方法，無論是黑板教學(xué)還是多媒體教學(xué)，都有優(yōu)劣之分。無論是案例教學(xué)還是情景式教學(xué)，只要能讓學(xué)生正確迅速掌握住知識并理解運用，那么這種方法就切實可行。隨著科技進步越來越快，新的教學(xué)輔助工具也越來越多地運用到教學(xué)過程中來，教師也應(yīng)盡可能多地掌握教學(xué)方法，不斷進行創(chuàng)新，以達到更好的教學(xué)效果。

第二，教學(xué)不僅僅是要提高學(xué)生的知識水平，作為一名政治教師，更應(yīng)該教會學(xué)生怎樣為人處世，也就是不僅要教他們提高科學(xué)文化水平，同樣也要教他們提高思想道德素質(zhì)，這也是政治學(xué)科不同于其他學(xué)科的一個特點。

第三，學(xué)習(xí)政治知識的最終目的是運用并服務(wù)于社會，教師不僅要教會學(xué)生掌握教案中要求的知識目標，還要幫助他們提升情感價值目標。比如運用政治理論要學(xué)會分析一些社會熱點和現(xiàn)實問題，進而能夠解決一些身邊的問題，這才是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的。

二、研無止境

政治課比較重視理論聯(lián)系實際，通過學(xué)生研究性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。而教研活動也是教師發(fā)現(xiàn)自己問題，提高自身能力的一個有效途徑。學(xué)校每周一下午都會進行文科教研活動。通過教研，不僅可以集中大家的集體智慧，去發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，并對存在的問題進行分析討論，以便尋求最佳的解決辦法和途徑。畢竟每位教師的知識及方法可能都有優(yōu)缺點，我們就要吸取優(yōu)點，摒棄缺點，從而使自己的備課及教學(xué)的過程中做到查漏補缺，進而全面提高自己的教學(xué)能力。

“教師即研究者”想闡明的一個簡單道理是，若要做一個自己滿意的教師，你就需要是一個研究者。簡而言之，是否積極地從事教學(xué)研究，才是造成青年教師之間發(fā)展差異的主要原因。只有把自己定位為一位研究者，才能更順利地立足教師職業(yè)。

三、學(xué)無止境

作為一名高中教師，要想傳授給學(xué)生更多的知識，那么自己肚里就需要掌握更多的知識，也就是我們常說的“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶甚至更多桶水”。知識的儲備對每位老師來說都是非常重要的。隨著社會不斷向前發(fā)展，教師作為人類的工程師更有責(zé)任和義務(wù)起到模范帶頭的作用，時代進步的越快，知識更新的速度也就越快。特別是政治這門學(xué)科更是如此，新的政治理論不斷產(chǎn)生，新的政治事件不斷出現(xiàn)，新的案例及新的材料也不斷運用到教學(xué)過程中，因此政治教師更應(yīng)該從自身做起，遵循“學(xué)習(xí)型“社會的必然要求，成為終身學(xué)習(xí)的實踐者。

實踐證明，“學(xué)會學(xué)習(xí)，是教師自身持續(xù)發(fā)展的持久動力”。教師的學(xué)習(xí)并不是只讀書、讀死書。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。這就意味著，教師的學(xué)習(xí)途徑可以從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)，等等。除此之外，教師的學(xué)習(xí)方式還需要發(fā)生轉(zhuǎn)變。第一，由被動、機械地學(xué)習(xí)向主動、探究地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；第二， 由依賴教材、教參向關(guān)注社會實踐、經(jīng)驗和其它信息資源轉(zhuǎn)變；第三，由盲從權(quán)威、迷信書本向發(fā)展創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變；第四，由過分關(guān)注單一應(yīng)試知識向注重認知、興趣、意志、毅力、信仰、科學(xué)精神等情感、態(tài)度和價值觀轉(zhuǎn)變。

總之，要成為一名優(yōu)秀教師，就必須要甘于寂寞吃苦，不怕任何艱難險阻，無怨無悔，踏踏實實地努力實踐，一步一個腳印地前進。教無止境、研無止境，學(xué)，亦無止境。