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　　班級文化是班級的靈魂，具有無形的教育力量。在初中政教處的組織下，初中部各班積極構(gòu)建了富有特色的班級文化，班級成員在大家一致認(rèn)同的文化觀念、價值觀念、生活信念的指引下形成了強大的凝聚力和向心力，使健康向上又充滿個性的班級氛圍逐步形成。

　　新學(xué)期開始，鄭州中學(xué)政教處就下發(fā)了班級文化建設(shè)實施方案，對班級布置提出了明確的要求，旨在加強班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育熏陶作用。各班班主任和全體學(xué)生群策群力，對教室班級文化進(jìn)行精心設(shè)計、精心布置。教室內(nèi)的每一處精彩，從文字書寫、內(nèi)容設(shè)計到裝飾的選擇，都凝聚著師生的汗水，閃耀著共同的智慧，張揚著青春的個性，力爭把“美”的教育滲透在班級文化的各個方面，做到讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

　　10月18日開始，鄭州中學(xué)初中部“班級文化巡展”活動正式啟動。七年級十二個班積極參與本次巡展，校長助理李蘭、政教處主任安書紅、教務(wù)處主任張謙、年級段長陳云霞作為評委參加巡展，各班班主任及學(xué)生代表隨行觀看。晚上6:30，七年級一班、二班、九班參加了第一批班級文化建設(shè)巡展，各班班級文化巡展的內(nèi)容豐富多彩：有班名、班訓(xùn)、班徽、班級口號方面的班級核心文化，也有組名、組訓(xùn)、組歌、組規(guī)方面的小組文化；有班級公約、心靈契約、班主任寄語等方面的班級管理文化，也有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方面的高效課堂文化；有張貼上墻的群星榜、榮譽榜、班級日報等墻壁文化，也有豐富知識的圖書角和賞心悅目的綠色植物，每個班級都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍。有的班級還設(shè)立了照片欄，展示了同學(xué)們學(xué)習(xí)的成就與生活的快樂。有的班統(tǒng)一配置了擱物架、衛(wèi)生角、圖書架，讓教室十分整潔規(guī)范。在整個巡展過程中，同學(xué)們的精彩展示也令人耳目一新，為之震撼。他們積極踴躍，陽光自信；他們落落大方，彬彬有禮；他們思維敏捷，侃侃而談……每一個同學(xué)都踴躍參與到解讀班級文化之中，洪亮的聲音傳達(dá)著他們的自信，透徹的解讀詮釋著班級發(fā)展的內(nèi)涵，同學(xué)們的精神狀態(tài)令人振奮，他們的表現(xiàn)令人驚嘆。各具特色的班級布置充分展示了師生們的聰明才智、審美情趣，激情洋溢的班級文化介紹體現(xiàn)了鄭中學(xué)子團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，營造了健康向上、富有朝氣的班級文化氛圍。

（校長助理李蘭為班級文化建設(shè)做點評）       

（學(xué)生代表在介紹本班的班級文化建設(shè)情況）  

（教室里擺放整齊的置物架和綠色植物）

　　這次班級文化巡展活動，讓鄭州中學(xué)初中部的領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生分享了一次文化盛宴，得到了精神的鼓舞和心靈的震撼。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力與動手能力，增強了學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感，而且加速形成了良好的班風(fēng)和富有特色的班級文化，對推動鄭州中學(xué)初中部學(xué)生自我教育的深度發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

                                   （政教處  趙夢音）