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　　為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，積極探索學(xué)校特色和學(xué)生特長(zhǎng)共同發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制，更好的促進(jìn)教師成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展技能，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間，秉承校長(zhǎng)助理李蘭的教育理念—尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性、重視學(xué)生自身的生命價(jià)值，本學(xué)期開學(xué)以來，初中部大力推進(jìn)校本課程建設(shè)力度，勇于改革創(chuàng)新，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，注重嚴(yán)格要求，開設(shè)了豐富多彩、異彩紛呈的校本課程，讓師生在校本課程中快樂篤行，愉悅分享，校本課程建設(shè)走上了逐漸規(guī)范化發(fā)展的軌道。

　　校本課程是由學(xué)校針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)校的課程資源，自主開發(fā)和實(shí)施的課程。校本課程的實(shí)施注重主體性、開放性、自主性和個(gè)別性，以學(xué)生為活動(dòng)主體，重視過程探索和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。校本課程的開發(fā)使課程發(fā)揮出最大的育人功能，以尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生為基本前提，使課程成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、激勵(lì)自我的手段和機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　之前，初中部實(shí)驗(yàn)部教師已經(jīng)在校本課程上進(jìn)行了積極有效的探索；暑假，初中部全體教師進(jìn)行了為期三天的校本課程規(guī)劃與開發(fā)的培訓(xùn)；本學(xué)期伊始，校長(zhǎng)助理李蘭對(duì)校本課程的實(shí)施進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟渴鸷椭苊艿陌才?。根?jù)她的要求，各教研組、備課組都制定了各具特色、別具匠心的校本課程規(guī)劃。自8月31日起，藝術(shù)組在七、八年級(jí)開設(shè)了排球神手、田徑達(dá)人、乒乓小將、毽球能手、籃球飛人、武林高手、體育舞蹈、優(yōu)雅形體、激情合唱、魅力書法、傳神素描、趣味電腦設(shè)計(jì)等多項(xiàng)校本課程，場(chǎng)地也靈活的安排在操場(chǎng)、體育館、藝術(shù)廳、形體室、音樂教室、集備室、畫室、機(jī)房，羅敏等15位老師擔(dān)任校本課程教師。此外，藝術(shù)組校本課程又進(jìn)行了改革創(chuàng)新，多位教師任助教，助教老師需全程參與、積極配合、認(rèn)真組織，上課時(shí)間為每周一（七年級(jí)）、周三（八年級(jí)）下午第三節(jié)課。藝術(shù)組要求教師上課必須有教案且單獨(dú)成冊(cè)，作為文件資料進(jìn)行保存，最終的評(píng)價(jià)形式要易于展示易于等級(jí)的劃分，能很好的體現(xiàn)學(xué)生技能的增長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的可操作性；在上課期間做好各項(xiàng)資料（圖片、視頻、作品、獲獎(jiǎng)證書、比賽結(jié)果等）的保存；在每學(xué)期期末要進(jìn)行校本課程的展示并進(jìn)行匯總，最終形成較完善的校本課程體系。而對(duì)學(xué)生則要求，每名學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和各班所分配的名額合理選課，按要求完成任課老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生熱情空前高漲、參與度高，紛紛選擇了自己喜愛的課程。

　　相信在所有教師的積極參與和不斷努力下，初中部校本課程的開展和實(shí)施必將開啟新的一頁，走上新的征程，鑄就新的精彩，譜寫新的華章！

（文：李琳  圖：羅敏）