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       4月1日下午，鄭州中學(xué)初中部召開學(xué)生綜合素質(zhì)評價動員會，會議是對班主任進(jìn)行的一次深入的培訓(xùn)，目的是使班主任對解綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和流程理解更加深刻，在使用綜合素質(zhì)評價的過程中把握更加準(zhǔn)確。

       本次會議采用問答的形式進(jìn)行，各位班主任先認(rèn)真閱讀綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)實(shí)施方案手冊，互相討論過后，提出自己疑問的地方。會上，各位班主任主要就評價等級的認(rèn)定、評價材料認(rèn)證、評價結(jié)果如何賦分以及評價周期等這幾個方面提出了疑問。詳細(xì)解答過后，老師們再相互進(jìn)行研討，這個過程，既是提出問題解決問題的過程，同時也是加深理解、達(dá)成共識的過程，使培訓(xùn)的實(shí)效性大大提高。 

       解答完大家的疑問過后，初中部政教處主任安書紅強(qiáng)調(diào)各班主任要統(tǒng)一思想，讓學(xué)生深刻了解綜合素質(zhì)評價的目的意義：從個人層面來說是提高學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和挖掘自我潛能并養(yǎng)成自我規(guī)劃、自我監(jiān)督、自我發(fā)展的能力；從小組和班級層面來說，通過實(shí)施綜合素質(zhì)評價，增強(qiáng)學(xué)生的集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

       本次會議政教處通過問答的形式和各位班主任進(jìn)行了一次深度的交流。班主任能夠?qū)C合素質(zhì)評價的內(nèi)容、形式等方面思考更加深入，進(jìn)而更加準(zhǔn)確、公平、公正去使用綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。