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       為促進全省中小學班主任隊伍整體素質的提高和工作水平的提升，推進河南省名班主任工作室建設邁上新臺階，12月21日，由河南省教育廳主辦，河南省中小學班主任研究中心、鄭州市教育局、河南省實驗小學承辦的2018年河南省名班主任工作室專項培訓會在鄭州中學隆重舉行。河南省教育廳基礎教育一處處長張懷君，河南省中小學班主任研究中心主任、河南教育報刊社社長唐澤倉等領導以及全省各地的名班主任工作室主持人參與了此次會議。

       在開幕儀式上，河南省中小學班主任研究中心執(zhí)行主任、河南教育時報社總編輯劉肖對河南省名班主任工作室工作做了評估報告。隨后省教育廳基礎教育一處副處長王麗霞公布了首批河南省名班主任辦公室主持人名單。經過半年的創(chuàng)建，教育廳組織專家對工作室進行了評估，確定了45個首批掛牌的河南省名班主任工作室。

       評估達標的45個工作室，被省教育廳授予“河南省名班主任工作室”稱號，并頒發(fā)牌匾。

       接下來，由都娟、黃彬濤 、吳紅霞三位河南省名班主任工作室主持人圍繞“如何增強工作室凝聚力”進行經驗交流分享。

       都娟老師從方向志趣出發(fā)，以核心人物為中心，持續(xù)發(fā)力，帶動成員們的積極主動性。她說：“團隊文化，就像一個強大的磁場，吸引著每一個人，凝聚著每一份力量，所有成員都從中汲取了自信、尊嚴和正能量?！?/span>

       濟源高級中學黃彬濤老師認為開展常規(guī)化活動，不斷優(yōu)化評級機制是增強團隊凝聚力的強大保障。他在名班主任工作室的建設中開展了主持、課題、寫作等多種研修活動，通過“引進來，走出去”促進成員的共同發(fā)展進步。

       鄭州中學吳紅霞老師從五個方面介紹經驗心得：一是充分利用機制，發(fā)揮名班主任工作室的輻射引領作用；二是以專題報告、班主任工作論壇，主題班會為載體，促進成員的成長；三是以課題研究為抓手，通過課題研究把集聚智慧，凝聚人心；四是注重德育課程的開發(fā)；五以成員成長為目標，在不斷的實踐中創(chuàng)造經驗，引領成長。

       經驗分享過后，吳紅霞名班主任工作室的七位成員圍繞“如何通過家校溝通提高家長的教育能力”展開了一場班主任沙龍研討論壇。七位名班主任逐一分享了自己的經驗：從尊重理解做起，與家長推心置腹談話，舉辦家長沙龍等 ，充分展現了名班主任的實力與智慧。

       沙龍研討結束后，與會領導及省名班主任工作室主持人等走進吳紅霞主持的河南省名班主任工作室進行了參觀交流。

       培育河南省名班主任，促進河南省班主任隊伍水平的整體提升，是省教育廳創(chuàng)建河南省名班主任工作室的初衷。鄭州中學也將會以時不我待的責任感和使命感，充分發(fā)揮吳紅霞名班主任工作室的輻射和引領作用，加強班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)素養(yǎng)的成長。