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發(fā)布時(shí)間： 2018-05-25 10:26:08   作者：本站編輯   來(lái)源： 本站原創(chuàng)

       小雨初晴好天氣，弘揚(yáng)文化正當(dāng)時(shí)。5月22日下午四點(diǎn)半，在鄭州中學(xué)初中部文化廣場(chǎng)開展了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)。韓穎名班主任工作室誠(chéng)摯邀請(qǐng)工作室成員及感興趣的老師來(lái)我校體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

       此次活動(dòng)以傳承和保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，將本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入學(xué)校教育和學(xué)生生活，通過學(xué)生全方位、多角度的參與，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

       活動(dòng)伊始，各類手工藝品琳瑯滿目：栩栩如生、精巧可愛的面塑；造型逼真、畫工細(xì)膩、扎工精巧的的宋式風(fēng)箏；栩栩如生、活靈活現(xiàn)的麥稈畫；精致可愛、形態(tài)各異的布老虎；新穎時(shí)尚、情致典雅的中國(guó)結(jié)；韻情傳意、美輪美奐的香包；形態(tài)各異、造型動(dòng)人的紙藝花；或素或彩、鄉(xiāng)土氣息濃厚的泥塑等等。這些手工藝品一經(jīng)出現(xiàn)，便引來(lái)了學(xué)生們的紛紛圍觀，剎那間，整個(gè)文化廣場(chǎng)便人頭攢動(dòng)，場(chǎng)面好不熱鬧。老師們細(xì)心教學(xué)，孩子們躍躍欲試，你一堆，我一團(tuán)，他一簇，文化廣場(chǎng)頓時(shí)像含苞的花蕾一樣爭(zhēng)相開放。

       我們的老師也童心未泯，不甘示弱，紛紛開始動(dòng)手做起來(lái)，隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、掀，再用小竹刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃、塑成身、手、頭面、披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的面塑便脫手而成。更有老師被宋式風(fēng)箏的逼真造型所吸引，便開始組裝骨架，精挑顏料，細(xì)致涂抹，一個(gè)個(gè)具有濃郁的生活氣息的風(fēng)箏便分分鐘呈現(xiàn)在眼前。

       歡娛不惜時(shí)光逝，不知不覺已過去兩個(gè)小時(shí)，絢爛的晚霞映襯著色彩斑斕的手工藝品，場(chǎng)面好不溫馨熱鬧?；顒?dòng)雖已近結(jié)束，但工作室成員及各位教師、同學(xué)的熱情絲毫沒有褪減，整個(gè)校園都洋溢著歡快、興奮的氣息。最后，老師們拿著自己親手制作的手工藝品合影留念，為此次參與非遺活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

       在生活中弘揚(yáng)，在實(shí)踐中振興。非遺的傳承性、活態(tài)性、實(shí)踐性，能動(dòng)性和創(chuàng)造性為我們德育工作啟發(fā)深遠(yuǎn)。此次活動(dòng)旨在帶領(lǐng)工作室成員感受以學(xué)生為主體的體驗(yàn)式德育形式生的價(jià)值所在。工作室成員紛紛表達(dá)了自己的興奮之情，覺得自己的工作又有了新的思路，必須在創(chuàng)新德育工作形式，發(fā)揮德育潤(rùn)物無(wú)聲的藝術(shù)魅力上深入研究。應(yīng)該積極將學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)和地方歷史文化社區(qū)資源充分利用，運(yùn)用到學(xué)生德育教育中，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。讓學(xué)生回歸生活，親自參與，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中內(nèi)化，促使其自我成長(zhǎng)。