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       淺夏悄至，夏木成蔭，萬物繁茂。鄭州中學(xué)初中部為助力青年教師成長，搭建教學(xué)交流平臺，推動教育教學(xué)邁向新高度，于5月12日及14日下午，分別組織文科與理科組青年教師，在體育館一樓西廳開展了“因講促思，依評導(dǎo)學(xué)”講題展示暨讀書分享活動。

       活動現(xiàn)場，青年教師圍繞今年中招第二次適應(yīng)性測試試卷展開深度講評與智慧交流，碰撞出教學(xué)相長的思維火花。他們不僅精準(zhǔn)解析題目，更憑借深厚專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新視角，挖掘題目背后的學(xué)科思想與解題策略，為在場教師呈現(xiàn)了一場理論與實踐融合的學(xué)術(shù)盛宴。在數(shù)理化的邏輯推理中，青年教師幫助學(xué)生錨定解題方向；于文史地的人文世界里，引導(dǎo)學(xué)生探尋知識脈絡(luò)。復(fù)雜幾何圖形被拆解為生活場景，古文經(jīng)典以詩意語言解讀，英語語法借鮮活案例串聯(lián)，歷史中考題通過時間軸與史料實證剖析，物理化學(xué)實驗探究題則運用思維導(dǎo)圖與階梯式問題鏈突破關(guān)鍵……每一道精心挑選的題目，都在青年教師的講解下化作啟發(fā)思維的鑰匙，不僅展現(xiàn)了他們對學(xué)科知識的深刻理解，更彰顯了他們將理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的巧思，也為在場教師帶來了深刻的啟發(fā)和思考。

活動現(xiàn)場

青年教師進行講題展示

       展示結(jié)束后，骨干教師從講題思路、教學(xué)方法到課堂設(shè)計，進行了細(xì)致入微的點評。他們充分肯定了青年教師新穎的教學(xué)設(shè)計、生動的課堂呈現(xiàn)和在情境創(chuàng)設(shè)等方面的創(chuàng)新突破，也從核心素養(yǎng)培養(yǎng)、學(xué)情精準(zhǔn)把握、學(xué)生認(rèn)知引導(dǎo)、解題方法歸納、知識體系構(gòu)建等角度提出了優(yōu)化建議。骨干教師的點評高屋建瓴、細(xì)致入微，為青年教師的專業(yè)成長指明了方向。在理科組點評中，鄭州中學(xué)副校長陳云霞分享了圈關(guān)鍵數(shù)據(jù)、標(biāo)隱含條件、梳知識邏輯的“審題三步法”，提出“基礎(chǔ)題保底 +中檔題建模+難題拓展”三階設(shè)計理念，強調(diào)了要在評講中滲透學(xué)科思維、提升核心素養(yǎng)?！俺跸氖侨f物蓬勃生長的季節(jié)，正如今天青年教師的表現(xiàn)，充滿無限可能。希望大家以此次活動為契機，在教學(xué)的沃土中繼續(xù)深耕細(xì)耘，讓智慧的種子開出更加絢爛的教育之花?！痹诳偨Y(jié)中，她如是說。

臧素珍老師進行點評

鄭州中學(xué)副校長陳云霞進行點評

       試卷講評環(huán)節(jié)結(jié)束后，文科組孟童童老師和理科組郜穎哲老師帶來的讀書分享同樣精彩，她們在書香中暢談教育理想，在知識的傳遞中汲取前行力量，共同書寫屬于教育者的奮進篇章。分享中，她們或通過書中生動的案例，結(jié)合自身教學(xué)實踐，深入剖析家校溝通中存在的問題及解決策略；或從《家校共育的一路繁花》中獲取靈感，提出家校共育如車之兩輪、鳥之雙翼，要以真誠、平等的態(tài)度與家長交流，充分尊重家長的意見和建議，家校攜手為學(xué)生的全面發(fā)展和未來成長鋪就一條繁花似錦的道路。在互動環(huán)節(jié)，教師們圍繞“如何深化家校共育”“提升家長參與積極性”等話題熱烈討論，各抒己見，現(xiàn)場氣氛活躍。

郜穎哲老師進行讀書分享

       此次活動不僅是一場教學(xué)技能的切磋，更是一次教育初心的回望。當(dāng)不同學(xué)科的解題智慧、閱讀后的感悟思考在初夏的校園里交匯，青年教師不僅收獲了專業(yè)成長，更在思維碰撞中深化了對教育本質(zhì)的理解。榴花盛放，青春的教壇故事仍在續(xù)寫。展望未來，鄭州中學(xué)青年教師將繼續(xù)以扎實的腳步，在教學(xué)的道路上篤定前行，為學(xué)校的教育事業(yè)和學(xué)生的未來續(xù)寫新的華章！