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家長如何進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，提高孩子周末自主學(xué)習(xí)的效率？

在周末有限的時(shí)間內(nèi)，如何兼顧學(xué)科鞏固、興趣培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐？

孩子周末使用電子設(shè)備學(xué)習(xí)時(shí)，如何防止網(wǎng)絡(luò)沉迷？

周末家長和孩子相處時(shí)，如何避免因教育理念沖突引發(fā)的家庭矛盾？

       為了幫助家長了解科學(xué)規(guī)劃雙休的重要性，為家長提供切實(shí)有效的家庭教育方案，4月3日下午，鄭州中學(xué)初中部第六期家長學(xué)校在體育館二樓如期開課。本次課程以“喚醒內(nèi)驅(qū)力，周末時(shí)間管理的金鑰匙”為主題，探索家校協(xié)同破解周末教育難題的創(chuàng)新路徑。

       當(dāng)日下午，在溫暖和煦的春風(fēng)中，本次活動(dòng)正式拉開了帷幕?；顒?dòng)特別邀請了教育專家、河南省教育廳關(guān)工委家庭教育指導(dǎo)中心家長學(xué)校建設(shè)部主任王海勇主講，王老師從策略研討、案例分享和實(shí)踐路徑等層面，和家長代表共同探討家庭教育新策略。

主講嘉賓王海勇老師授課

活動(dòng)現(xiàn)場

家長認(rèn)真記錄筆記

家長認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)

       講座伊始，王老師提出不少家庭存在周末規(guī)劃無序、孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、沉迷于電子產(chǎn)品等問題，如何將“被動(dòng)監(jiān)管”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)成長”，成為家校共育的核心命題。鑒于此，王老師從認(rèn)知重構(gòu)、情感聯(lián)結(jié)、行為養(yǎng)成三個(gè)維度分享了幫助孩子建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣、喚醒內(nèi)驅(qū)力的實(shí)踐路徑和核心策略：助力孩子建立“短期任務(wù)-中期目標(biāo)-長期愿景”的三級認(rèn)知體系；設(shè)計(jì)“興趣驅(qū)動(dòng)型”周末任務(wù)，如數(shù)學(xué)理財(cái)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，將學(xué)科知識(shí)融入生活實(shí)踐；推行學(xué)習(xí)、休閑和家庭活動(dòng)等方面的自主管理挑戰(zhàn)計(jì)劃，家校共同記錄孩子的成長軌跡；鼓勵(lì)孩子參與多元化的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、自然探索等，以培養(yǎng)孩子的興趣特長。

       王老師還特別強(qiáng)調(diào)了家長的角色轉(zhuǎn)變。他表示，家長角色正經(jīng)歷從“學(xué)業(yè)監(jiān)督者”到“成長引路人”的深刻轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變要求家長實(shí)現(xiàn)三重能力升級：一是教育認(rèn)知的重構(gòu)，通過家庭勞動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐等方式培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)與創(chuàng)新思維。二是時(shí)間管理的智慧，家長幫助孩子平衡學(xué)科復(fù)盤、興趣拓展與身心放松。三是教育能力的提升，家長需要掌握情緒管理、親子溝通等科學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)從“自然型父母”向“專業(yè)型父母”的轉(zhuǎn)型。這一轉(zhuǎn)型的本質(zhì)，是家庭教育回歸育人本質(zhì)。他相信，家校攜手，一定可以為孩子提供更加健康和諧的成長空間。

家長與專家互動(dòng)

       鄭州中學(xué)黨委委員、副校長韓穎在總結(jié)中提出：“真正的內(nèi)驅(qū)力，永遠(yuǎn)生長在自由呼吸的土壤里。我們期待通過家校協(xié)同，構(gòu)建‘喚醒-賦能-成長’的完整鏈條，讓每個(gè)孩子都能在雙休時(shí)的自主管理中實(shí)現(xiàn)‘自我覺醒’。當(dāng)我們把周末的自主權(quán)交還孩子，不是放任自流，而是播下信任的種子；不是放棄責(zé)任，而是賦予成長的翅膀。讓我們以‘靜待花開’的耐心，‘退后一步’的智慧，和孩子共同譜寫屬于他們的生命樂章！”

鄭州中學(xué)黨委委員、副校長韓穎做總結(jié)

       “王老師提到的‘興趣驅(qū)動(dòng)型任務(wù)設(shè)計(jì)’改變了我的教育觀念！”活動(dòng)結(jié)束后，八年級學(xué)生家長王女士興奮地說到，“我們打算從下周開始嘗試‘家庭理財(cái)實(shí)踐’，讓孩子在真實(shí)場景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)?！薄斑@次活動(dòng)讓我意識(shí)到，周末不應(yīng)該是教育的空白期，而是孩子自我成長的黃金期?！逼吣昙墝W(xué)生家長張女士表示，“我們?nèi)壹s定每月完成一個(gè)‘微項(xiàng)目學(xué)習(xí)’，比如社區(qū)垃圾分類調(diào)研，讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感?！?/span>

課程結(jié)束后家長咨詢專家

合影留念

       此次家長學(xué)校課程通過知識(shí)傳遞、方法賦能與資源整合，不僅為家長提供了寶貴的教育資源，也為家校之間的溝通搭建了橋梁，形成了家校協(xié)同育人的共識(shí)。展望未來，鄭州中學(xué)初中部將繼續(xù)推動(dòng)家校合作，構(gòu)建家校協(xié)同育人新生態(tài)，家校共同為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。