3月13日,鄭州中學(xué)國際部高三國際班的同學(xué)們走進(jìn)鄭州原理生物科技有限公司,開啟了一場別開生面的實踐研學(xué)活動。通過參觀現(xiàn)代化實驗室以及參與趣味化學(xué)實驗,同學(xué)們近距離領(lǐng)略了材料科學(xué)與生物醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新魅力,收獲頗豐。
在技術(shù)人員的引導(dǎo)下,學(xué)生們首先參觀了公司的實驗研發(fā)區(qū)域。映入眼簾的是連續(xù)流管式反應(yīng)器、具備高效分離技術(shù)的色譜分析設(shè)備等一系列尖端設(shè)備與前沿技術(shù),令同學(xué)們目不暇接。工作人員現(xiàn)場借助模型,生動形象地講解鄰位、對位和間位的區(qū)別;隨后又利用專業(yè)工具,詳細(xì)演示物質(zhì)分離、提純以及檢驗的過程:“物質(zhì)通過一個復(fù)雜的系統(tǒng)進(jìn)入到這個柱子里面,分離出去,由氣體信號變成一個電信號,最終再變成光信號?!?實驗室里,身著白大褂的研究員們,或?qū)W⒉僮鲗嶒?,或?qū)χ娔X研讀文獻(xiàn)資料。此情此景,讓同學(xué)們不禁感嘆:“原來一片藥品的誕生,需要這么多精密技術(shù)的支撐!”
參觀結(jié)束后,在老師和工作人員的指導(dǎo)、配合下,武文孛同學(xué)作為代表,完成了大象牙膏、魯米諾熒光反應(yīng)和紅綠燈反應(yīng)三項實驗。當(dāng) 30% 過氧化氫溶液與碘化鉀催化劑相遇,黃色泡沫狀的 “牙膏” 瞬間從容器中噴涌而出,迅速堆疊成一座泡沫山丘,引得周圍圍觀的同學(xué)發(fā)出陣陣驚呼。緊接著的魯米諾熒光實驗,營造出神秘的氛圍。關(guān)閉燈光的實驗室內(nèi),魯米諾試劑與氧化劑混合,藍(lán)白色熒光如星河流淌,照亮了同學(xué)們興奮的臉龐。武文孛同學(xué)在進(jìn)行壓軸的 “紅綠燈” 變色實驗時,旁邊有同學(xué)積極補(bǔ)充溶液在震蕩中呈現(xiàn)紅、綠、黃三色變幻的原理:“溶液顏色的變化如同交通信號燈,其原理是發(fā)生了氧化還原反應(yīng),微觀世界里電子轉(zhuǎn)移的過程,就像是在有序指揮交通。”
鄭州中學(xué)帶隊教師高慧表示:“武文孛同學(xué)對實驗的熟悉程度和操作的精準(zhǔn)度都超出我的預(yù)期,這次科普教育活動架起了課本知識與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的橋梁,讓知識走出了課本,走進(jìn)了生活,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很有幫助?!痹瓓W斐同學(xué)對化學(xué)專業(yè)興趣濃厚,此次參觀令她感觸頗深:“從高校實驗室到產(chǎn)業(yè)化落地,從抗癌藥物到新型材料,這次參觀讓我深刻體會到化學(xué)跨學(xué)科研究的價值,顛覆了我對化工企業(yè)的認(rèn)知,也讓我明白化學(xué)能夠切實改善人們的生活?!?/span>
播撒科學(xué)火種,照亮未來征途。鄭州中學(xué)與企業(yè)的此次聯(lián)動,是學(xué)校探索實踐育人的創(chuàng)新嘗試。通過真實場景下的科學(xué)體驗,讓青少年接觸產(chǎn)業(yè)前沿,在動手實踐中領(lǐng)悟 “科技改善生活” 的深刻內(nèi)涵,在產(chǎn)學(xué)研融合的環(huán)境中培育敢于提問、樂于探索的創(chuàng)新基因。這場穿梭于燒杯與夢想之間的旅程,必將在未來綻放出屬于新一代科技追夢人的璀璨光芒。
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