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　　前言：教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。第四十個教師節(jié)來臨之際，鄭州中學緊緊圍繞教育家精神內(nèi)涵，選樹師德師風典型，推出系列專題報道，講好教書育人故事，分享教育心得感悟，生動呈現(xiàn)鄭中教育人的教育成果與教育精神，展現(xiàn)他們勇?lián)聲r代教育使命，堅守為黨育人、為國育才的風采。

　　閆亞偉：中學高級教師，首屆全國十佳書香教師、首批河南省名班主任工作室主持人、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省優(yōu)秀班主、河南省高招優(yōu)秀評卷員、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市專業(yè)技術拔尖人才、市優(yōu)秀教師、市最美教師，多所師范院?！皣嘤媱潯碧仄钢v師，多所教師培訓中心的特聘專家。帶班理念：點燃夢想、激發(fā)潛力、相信自己、創(chuàng)造奇跡。

　　在鄭州中學有這樣一批教師，他們時刻踐行著教育家精神，努力做好新時代教育的點燈人，如同璀璨的星辰，如同堅實的基石，如同不息的江河，匯聚成了鄭中的力量，推動著鄭中教育的發(fā)展，閆亞偉老師就是其中的一員。他躬耕教壇23年，班主任齡22年，“要想身體好、班主任干到老”是他的座右銘，歲月悠長，但他對教育的熱愛、班主任工作的熱情有增無減。

閆老師與學生們在一起

　　他有使命擔當。教育人的使命是什么？就是“為黨育人、為國育才”，高中階段就是要聚焦培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個使命責任。多年來，他牢牢抓住這一宗旨，在育人方面，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激勵學生與祖國同向同行；在育才方面，立足三尺講臺，踏踏實實教學，多為國家培養(yǎng)人才，多為國家輸送人才。腳下沾有多少泥土，心中就有多少真情；身上流有多少汗水，工作就有多少成就。從教以來，他培養(yǎng)出多名北大、清華兩校生。在2016年暑假接手新一屆高三時，他就帶領全班50名學生喊出了“在211院校的道路上一個都不能少”的口號，最終2017年高考取得喜人成績：有43名學生考入985院校，7名學生考入211院校，其中王志磊同學被清華大學錄取，郭永盛同學被北京大學錄取，真正實現(xiàn)了重點大學升學率百分之百的愿望。

首屆河南省名班主任工作室授牌現(xiàn)場

　　他有仁愛之心。做新時代教育的點燈人，就必須擁有大德行，就必須擁有寬容之心、仁愛之心、慈悲之心。他始終堅信每位學生都有一顆“向善向好向優(yōu)”的心。2020年高三那年，一名從西南石油大學大三退學回來的學生，來到了他的班級。這位學生有各種不良習氣，甚至在班級中滋事打架，但閆老師不生氣、不厭氣、不放棄。并時常問自己兩問：假如我是孩子，我該怎樣對待？假如是我的孩子，我該怎樣對待？在這一年中，閆老師和這位學生多次談心、散步、吃飯，師生變成了親人，在他的寬容、關愛下，學生越來越自律，當年高考，這名學生以556分的成績考入了中南林業(yè)科技大學。他喜歡講“讓教育抬高一厘米”，愛說“仁愛最有力量”。他還提出對于學生要“分層賦愛”：對待全體學生要真心疼愛，對待個別學生要嚴格關愛，對待特殊學生要寬容偏愛，對待雙差學生要喜歡厚愛。他就是這樣，用仁愛的心腸，博大的胸懷，做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、奉獻祖國的引路人。

閆老師與學生在寢室談心

　　他有獨特方法。做新時代教育的點燈人，就必須有自己獨特的教育教學方式。例如，處理問題學生的三明治法：先處理情緒，后表達關愛，再解決問題。再如，班級管理方面，他很少制訂條條框框的班規(guī)，他重視文化育人，形成師生認同的班級文化。如班級學生人人熟知的：“兩個目標”，建設溫馨幸福班、爭做有情有義人；“三個意識”，敬畏意識、時間意識、學習意識；“四個堅信”，堅信團結(jié)的力量，堅信夢想的力量，堅信勤奮的力量，堅信自律的力量。他始終認為，教育的秘訣就是喚醒、點燃、激發(fā)；情感先于教學，關系大于教育。2022年，班級中一個男生生活和學習都相對懶散，由于他情感先行、方法得當，這個學生慢慢喜歡上了班級，下學期，更是為了夢想三個多月吃住在校，堅持學習，最后如愿考入理想的大學。他常說，教育就是教師和孩子站在一起打敗問題，而不是教師和問題站在一起打敗孩子。

閆老師專題講座現(xiàn)場

　　他有教育情懷。做新時代教育的點燈人，要像春蠶、要像蠟炬、要像和風細雨，用心中大愛涵養(yǎng)教育大情懷。去年高一上學期，為了讓學生快速融入到新組建的班級中，他自費請全班學生吃餃子、喝臘八粥，給優(yōu)秀學生發(fā)獎品，家訪時贈送學生《平凡的世界》等書籍。他常說，教書育人不僅是一份工作，更是一份事業(yè)、一種信仰，教師要有一顆把別人的孩子養(yǎng)成自己兒女的心。23年來，閆老師對此反復思考，提出“開學三問”以指導自己的言行：“學生開學第一次周末回家，是否跟父母分享班級的故事，交流班級的老師？學生畢業(yè)多年之后，是否依然會想起我這個班主任？若干年后，在自己的追悼會上，是否還會有幾個學生愿意來送我最后一程？”這三問正是他教育大情懷的充分體現(xiàn)。

閆老師家訪中贈送學生《紅樓夢》《平凡的世界》等書籍

　　三錢粉筆，千鈞重擔，教師之責，任重道遠。新時代呼喚每一位教師立志成為點燈人。不僅要做學問之師，更要做心靈之師，以教育家的精神，為鄭州中學再騰飛貢獻智慧，為中華民族的偉大復興貢獻力量！