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       培訓賦能促提升，學習蓄力再啟航。為了凝聚學科發(fā)展共識，深化學科建設內(nèi)涵，探索學科內(nèi)涵發(fā)展的路徑與策略，提升初中部學科建設水平，賦能教師成長，4月18日下午，鄭州中學初中部舉行了學科建設專題培訓活動。這次活動特別邀請了華東師范大學教研員研修中心特聘研究員周文勝老師蒞臨學校指導。鄭州中學副校長陳云霞,初中教師發(fā)展處副主任武輝攜各學科主任及教研備課組長參加了此次活動。

周文勝老師做專題報告

       活動伊始，周老師提出了有關學科建設的一系列問題，引發(fā)了在座教師的思考。隨后，他圍繞學科建設的內(nèi)涵理念和方法實踐兩個方面進行了深入剖析和系統(tǒng)闡述。一就內(nèi)涵理念，周老師從學科建設的現(xiàn)狀引出對學科建設必要性的闡釋，他認為學科建設不僅是學科自身發(fā)展的內(nèi)在要求，更是提升學科育人品質(zhì)的關鍵所在，是學校落實立德樹人根本任務、落實學生核心素養(yǎng)的重要途徑，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本和基礎。二就方法實踐，周老師從明確學科地位、制定學科規(guī)劃、優(yōu)化建設路徑等方面對學科建設規(guī)劃進行具體詳細的指導，并指出應以學科發(fā)展規(guī)劃促進學科建設目標的落實。

       最后，周老師強調(diào)學科建設的關鍵任務即推動教師專業(yè)發(fā)展、加強“教學評一致性”實踐研究、優(yōu)化組織文化制度。同時，教師個人也應根據(jù)《教師專業(yè)標準》的相關要求制定專業(yè)發(fā)展計劃、提升個人專業(yè)能力。整場報告既有理論高度，又有實踐指導，為與會教師提供了寶貴的啟示和借鑒。

學科主任、教研組長、備課組長認真聆聽專題講座

       活動最后，鄭州中學副校長陳云霞對此次活動進行了總結(jié)。她強調(diào)了學科建設在學校發(fā)展中的核心地位，指出學科建設是推動學校高品質(zhì)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，對于挖掘教師潛力、推動教師在專業(yè)領域深入研究、提升初中部教學質(zhì)量和科研水平具有重要意義。學科建設就是人才建設，學科發(fā)展的關鍵就是教師的個人發(fā)展，也是教師幸福感的來源。她希望大家能夠繼續(xù)深入學習學科建設的理論和方法，不斷提高自身的學科素養(yǎng)和能力水平，積極參與到學科建設工作中來，為學校的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量，助力學校三次創(chuàng)業(yè)再騰飛。

副校長陳云霞發(fā)表總結(jié)發(fā)言

       此次活動不僅加深了教師們對學科建設的認識和理解，也激發(fā)了他們參與學科建設的熱情和積極性，對各學科教學教研起到積極的推動作用，為初中部學科建設注入了新的動力。相信以此次培訓為契機，初中部將繼續(xù)聚焦學科內(nèi)涵建設，深入挖掘?qū)W科潛力，為加快學校高品質(zhì)發(fā)展賦能助力。