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　　覽黃河盛景，溯文明之源。為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，4月28日，鄭州中學(xué)初中部七年級開展了“問道大河”綜合實(shí)踐活動。

鄭州中學(xué)黨委副書記李文增宣布“問道大河”綜合實(shí)踐活動啟動

鄭州中學(xué)初中部學(xué)生發(fā)展與服務(wù)中心副主任張迎賓動員講話

教師代表馬金成老師作發(fā)言

鄭州中學(xué)副校長韓穎為“問道大河”活動授旗

　　本次活動以實(shí)地綜合考察黃河（鄭州段）為活動主線，以學(xué)生徒步考察黃河為活動載體，圍繞中原黃河流域的歷史文化，黃河帶給人類的福祉和災(zāi)難，黃河水利工程的實(shí)效和現(xiàn)存的問題及治理展開。此次綜合實(shí)踐活動跨學(xué)科整合語文、地理、歷史、音樂、美術(shù)、生物、數(shù)學(xué)、英語等各學(xué)科相關(guān)知識，既緊扣“問道大河”這一主題，又突出學(xué)科特點(diǎn)，融各科綜合知識為一體，多角度展示了鄭州中學(xué)人的黃河情懷、黃河氣魄、黃河精神。

　　本次研學(xué)分為三個章節(jié)：“逐水而居，孕育文明”、“水能載舟，亦能覆舟”、“保衛(wèi)黃河，砥礪前行”。每個章節(jié)設(shè)計(jì)的都有相應(yīng)的研學(xué)任務(wù)，以供同學(xué)們在閱覽風(fēng)景的同時，增長知識。

同學(xué)們一路高歌前行

　　黃河是中華民族的搖籃，古老的中原大地在黃河的滋養(yǎng)下，萌發(fā)了文明之芽。同學(xué)們一路行來，在語文老師和歷史老師的指導(dǎo)下，踏步道，探碑林、解石刻，興致盎然的探索著千年黃河的歷史文化。

學(xué)生們認(rèn)真研究碑林石刻

　　黃河，匯聚涓涓細(xì)流，一路奔騰向海?！包S河安瀾”是多少中華兒女的共同期盼。千百年來，無數(shù)先輩嘔心瀝血，投身于黃河的治理和開發(fā)，才得以使其怒濤暫息。欲治黃河，須先了解黃河。同學(xué)們在地理老師的指導(dǎo)下，游覽黃河文化長廊，了解了黃河流域概況和鄭州段黃河的水文特征，并在此基礎(chǔ)上，為本區(qū)域黃河治理提出了可行的措施。

同學(xué)們積極了解黃河知識1

同學(xué)們積極了解黃河知識2

　　黃河養(yǎng)育了中華民族，孕育了中華文明，被譽(yù)為中華民族的“母親河”。同學(xué)們懷著一顆赤子之心來到黃河岸邊，通過繪制黃河長卷的方式，將黃河文化和藝術(shù)創(chuàng)造相結(jié)合，在真實(shí)的場景中去感受去描摹去表現(xiàn)，用生動活潑的藝術(shù)形式來表達(dá)自己對黃河母親的真摯情感。

同學(xué)們手繪黃河長卷

　　黃河不僅養(yǎng)育了中華民族，也以它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神激勵著中華民族?？梢哉f它那令人心顫的驚濤駭浪，就是一曲氣勢磅礴的戰(zhàn)歌。而今來到黃河邊，在折服于大河壯闊氣魄的同時，同學(xué)們也在音樂老師的指揮下，以高亢嘹亮的青春之聲，唱響了他們的大河贊歌。

同學(xué)們齊頌黃河

　　家校攜手，助力研學(xué)。此次活動的圓滿完成，不僅有賴于學(xué)校的精心策劃，家長們的傾力付出也是重要一環(huán)。隨行的家長志愿者們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅與孩子們同吃同行，還用心記錄下了孩子們研學(xué)過程中的精彩瞬間，使得本次研學(xué)“問道大河”的活動更多了一分溫馨的底色。

“問道大河”綜合實(shí)踐活動大合影

　　讀萬卷書，亦當(dāng)行萬里路。通過本次綜合實(shí)踐活動，鄭州中學(xué)學(xué)子得以走近九曲蜿蜒的黃河，見證波瀾壯闊的黃河氣魄，同時感受到骨血中黃河所賦予我們的堅(jiān)定豪邁，明確了己身所肩負(fù)的保衛(wèi)黃河母親的偉大使命。未來，鄭州中學(xué)也將繼續(xù)砥礪前行，將家國情懷厚植于課堂內(nèi)外，培養(yǎng)世界的中國人。