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　　融融春風(fēng)中，書(shū)香家庭的親子共讀已溫馨落幕，鄭州中學(xué)七年級(jí)“閱讀·悅成長(zhǎng)”系列讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行到第二階段——閱讀悅美，智慧成長(zhǎng)。2023年4月20日下午，學(xué)校邀請(qǐng)《作文》雜志社期刊部主任王瑩女士和雜志編輯弓婧雯女士進(jìn)校，在圖書(shū)館開(kāi)展《落筆生花，筆尖筑夢(mèng)》的讀書(shū)分享會(huì)。

讀書(shū)分享會(huì)在圖書(shū)館召開(kāi)，歡迎嘉賓

　　“如果你是一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人，但屢次向雜志社投稿都未被采用，你會(huì)怎么辦呢？”王主任以自己從“屢投不中”到雜志編輯的人生經(jīng)歷開(kāi)場(chǎng)，瞬間激發(fā)同學(xué)們的好奇心。

　　想要投稿成功嗎？那你必須要有豐富的素材庫(kù)。中學(xué)生在繁忙的學(xué)業(yè)中，如何利用碎片化事件積累寫(xiě)作素材？最好的方法是讀書(shū)。通過(guò)閱讀整本書(shū)，制定讀書(shū)計(jì)劃，掌握讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。通過(guò)閱讀名家名篇，采用摘抄和微寫(xiě)作的方式豐富自己的素材庫(kù)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)會(huì)巧妙嫁接，將其中的精華化為己用。這場(chǎng)講座干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)生目光炯炯，求知若渴，奮筆疾書(shū)，記錄各種閱讀的方法。

學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，奮筆疾書(shū)

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，奮筆疾書(shū)

　　讀“有字書(shū)”，更要讀“無(wú)字書(shū)”。王主任問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：“昨天傍晚的暮色晚霞是什么顏色？今天的天空是怎樣的？玉蘭花的花骨朵是什么時(shí)候孕育出來(lái)的？”同學(xué)們面面相覷，不知如何作答。“玉蘭花的花骨朵在寒冬之中積蓄力量，冰雪初融時(shí)便昂揚(yáng)向上盛放?！蓖踔魅渭?xì)細(xì)描繪玉蘭花這種震撼人心的力量，教導(dǎo)同學(xué)們要認(rèn)真觀察生活，捕捉生活中的美，從生活實(shí)踐中豐富自己的寫(xiě)作素材和情感體驗(yàn)。

　　如何投稿才能成功？接下來(lái)王主任從專(zhuān)業(yè)編輯的角度提出了以下建議：一篇好作文必須要有一個(gè)好標(biāo)題，一個(gè)別出心裁的標(biāo)題能迅速抓住雜志編輯的目光，從眾多投稿中脫穎而出；寫(xiě)作切忌假大空，要從小切口入手；要融入自己的真情實(shí)感；適當(dāng)引用詩(shī)詞等。王主任結(jié)合實(shí)例娓娓道來(lái)，為同學(xué)們提供了一些非常實(shí)用的寫(xiě)作技巧。

　　講座結(jié)束后，學(xué)生踴躍發(fā)言，提出自己閱讀、寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，老師們耐心指導(dǎo)，解答同學(xué)們的困惑，氣氛非常熱烈。

學(xué)生向老師提問(wèn)、互動(dòng)

學(xué)生積極與老師交流

　　同學(xué)們表示參加此次活動(dòng)獲益匪淺，會(huì)后紛紛拿起手中的筆，花樣呈現(xiàn)學(xué)習(xí)心得，分享自己的閱讀感受。

學(xué)生讀書(shū)分享一

學(xué)生讀書(shū)分享二

學(xué)生讀書(shū)分享三

　　書(shū)香雋永，翰墨生香，五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的華夏文明光輝燦爛。鄭州中學(xué)七年級(jí)開(kāi)展“閱讀·悅成長(zhǎng)”系列讀書(shū)活動(dòng)，誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園，弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活伴隨著我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步。