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       文化浸潤暖人心，育人有境細無聲。班級文化建設對學生的品行養(yǎng)成和精神成長具有潛移默化的長效影響，是涵養(yǎng)學生生命成長的文化領域。為營造班級文化氛圍，加強校園文化建設，落實立德樹人的根本任務，3月26日晚，鄭州中學初中部七年級舉行班級文化建設展示活動。各班積極籌備，打造精品文化，讓班級里的每一個角落，都被賦予無限創(chuàng)意和精彩。

       本次班級文化建設從班級物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等多個方面進行展示。一班一特色，一室一精彩。各班通過相聲式講解、導游式解說、主持人式展示等風格多樣、創(chuàng)意滿滿的形式，向評委們展示了班級的主流價值觀、班名、班徽、班呼、班訓、班級目標及小組建設成果。評委們根據(jù)評分細則并結合現(xiàn)場觀看感受，給予了公平、公正、公開的評價。

七年級學生進行小組文化建設展示

七年級學生認真聆聽班級文化建設展示

鄭州中學初中部陳云霞副校長及評委現(xiàn)場觀看打分

鄭州中學初中部德育處張迎賓主任及評委觀看打分

       方寸之間有乾坤，細微之處見精神。每個班級都有自己獨特的班名和富含班級特色的文化價值，凸顯班級主流價值。其中有“三省吾身，見賢思齊”的“思齊閣”，“知之始，行之成”的“知行班”。還有“天生我材必有用，擇其善者而從之”的“天擇班”。有“修身律己，格物致知”的“格致班”?！按汉途懊鳎懖惑@”的“景明班”。以及“精誠班”“好思班”“凌云班”“青云班”“格立堂”“弘毅班”“騏驥班”等等，無不體現(xiàn)著每個班級或愛國，或忠誠，或崇德，或明禮，或至善的主流價值追求。

各班極具特色和創(chuàng)意的班名、班徽介紹

       一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人。不拘一格，別具風采的班級文化設計展現(xiàn)著師生的智慧和審美。柜添新綠，靜待花開，綠意盎然的植物角令人賞心悅目；圖書一角，書香致遠，形式多樣的圖書區(qū)域靜享閱讀之趣。主題鮮明、風采各異的榮譽墻，創(chuàng)意無限、心懷希冀的心愿墻，群策群力、制度完善的張貼欄，書寫夢想、洋溢青春的目標墻，擺放細致，干凈整潔的衛(wèi)生角......將知識性、趣味性及教育性融為一體，讓教室的每一面墻都說話。班班有特色，處處皆精彩。

班級文化墻展示（一）

班級文化墻展示（二）

班級文化墻展示（三）

       本次展示中，讓人印象深刻的“景明小刊”，匯聚了家校的智慧，凸顯了班級學生的主人翁精神，起到了引領示范、潤物無聲的作用；讓人流連忘返的“好書推薦”，從精品閱讀到推薦理由，深入人心，使其沐浴在書香中，久久不能忘懷；讓人忍俊不禁的相聲式解說，一唱一和，輕松幽默，緩和了參賽的緊張氛圍，增添了班級文化建設的趣味性。細雨潤花看不見，春風拂柳悄無聲。富有特色和創(chuàng)意的班級文化，讓每一面墻都成為了“無聲的導師”，讓每一個角落都成為了“文明的源泉”，時刻浸潤著我校師生的心靈，使其身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。

班級刊物及圖書角展示

       班級文化是校園文化的重要組成部分，也是班級凝聚力和良好班風的載體。這次班級文化建設展示活動，不僅美化了學習環(huán)境，營造了班級良好的文化氛圍，還增強了班集體凝聚力，讓學生真正成為班級、學校的主人翁，讓班級成為了學生美麗溫馨的家園。鄭州中學秉承文化育人的理念，致力于打造有靈魂的教育，喚醒學生追求自我成長的生命意識，將繼續(xù)在文化辦學的道路上做出有益的探索。