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       “Wuli悟理物理課程包含15個(gè)集趣味性和科學(xué)性為一體的實(shí)驗(yàn)和制作，有大自然的神奇現(xiàn)象、魔術(shù)師魔術(shù)、我國(guó)古代的神秘珍品、現(xiàn)代物理科技前沿等，涉及力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、流體等領(lǐng)域?！薄翱?，水全部都流出來(lái)了，我們僅僅用了一個(gè)飲料瓶和兩根吸管就完成了實(shí)驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)方法在我國(guó)古代茶藝技術(shù)中已經(jīng)有應(yīng)用，它的名字就是公道杯?！狈街净劾蠋煾鶕?jù)虹吸學(xué)原理展示了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引得現(xiàn)場(chǎng)一片驚呼聲，激發(fā)了同學(xué)們物理實(shí)驗(yàn)的興趣。這是鄭州中學(xué)開(kāi)展PGA高中國(guó)際校本活動(dòng)課程選課現(xiàn)場(chǎng)方志慧老師代表物理學(xué)科組做課程宣講的情景?！奥苫貧q晚冰霜少，春到人間草木知。”一場(chǎng)小雪過(guò)后，天氣漸暖，校園也因同學(xué)們的到來(lái)更顯生機(jī)勃發(fā)。2月9日下午，鄭州中學(xué)國(guó)際部PGA高中國(guó)際課程校本活動(dòng)課程正式啟動(dòng)實(shí)施。

Wuli悟理物理課程教師方志慧宣講

       儀式上，鄭州中學(xué)黨委委員、校長(zhǎng)助理田玉寶表示，PGA高中國(guó)際課程校本活動(dòng)課程是一種具有主體性、發(fā)展性特征的教育形式，能夠鍛煉同學(xué)們組織、協(xié)調(diào)能力，以及獨(dú)立處理小組事務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)科課程局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，國(guó)際部校本活動(dòng)課程通過(guò)為營(yíng)造實(shí)踐情境，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。因此，學(xué)生既是校本活動(dòng)課程建設(shè)的邏輯起點(diǎn)，也是校本活動(dòng)課程建設(shè)的最終歸宿?；诖?，他對(duì)國(guó)際部師生提出期望：希望廣大教師在今后的校本活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，對(duì)自己所面對(duì)的情景進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的需要做出評(píng)估，之后確定目標(biāo)，選擇與組織內(nèi)容，最終確定一個(gè)最佳的課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方案；也希望同學(xué)們利用好校本活動(dòng)課程自我鍛煉，提升軟實(shí)力，從而激發(fā)潛能，滿足實(shí)現(xiàn)自我探索的成長(zhǎng)需求，為將來(lái)申請(qǐng)學(xué)校做好準(zhǔn)備。

鄭州中學(xué)黨委委員、校長(zhǎng)助理田玉寶致辭

       隨后，鄭州中學(xué)PGA教學(xué)中心校長(zhǎng)劉欣和學(xué)生發(fā)展與管理中心主任張文蘭對(duì)本次活動(dòng)課程實(shí)施方案的大致內(nèi)容以及選課相關(guān)要求作簡(jiǎn)要介紹，并從“匹配”“堅(jiān)持”“呈現(xiàn)”三個(gè)方面給同學(xué)們提出了建議。她們希望同學(xué)們能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)所愛(ài)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為素養(yǎng)能力，為將來(lái)申請(qǐng)學(xué)校積累素材。

PGA教學(xué)中心校長(zhǎng)劉欣做選課指導(dǎo)

       接著，各個(gè)活動(dòng)課的老師分別對(duì)課程的實(shí)施目標(biāo)、形式與內(nèi)容、選課對(duì)象、課程成果呈現(xiàn)方式等方面做了介紹。這里有激情飛揚(yáng)、活力四射的舞蹈啦啦操；有培養(yǎng)領(lǐng)袖精神、彰顯青年力量的中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力；有縱橫捭闔、唇槍舌劍，展示外交官風(fēng)采模擬聯(lián)合國(guó)辯論賽；有精彩絕倫、引人入勝的舞臺(tái)劇表演；有傳遞中國(guó)聲音，提升全球視野的英文演講臺(tái)；更有動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，探究科學(xué)魅力的生活中的化學(xué)等等。豐富多樣的活動(dòng)課程正等待著同學(xué)們?nèi)ミx擇、去體驗(yàn)、去成長(zhǎng)、去收獲。

模擬聯(lián)合國(guó)辯論賽課程教師于海洋宣講

       “凡有公眾存在的地方，就有公眾需求和公眾利益，就需要有人去制定規(guī)則設(shè)計(jì)制度，就需要有人去組織激勵(lì)團(tuán)隊(duì)或公眾實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。這是社會(huì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力的需求。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在做事過(guò)程中獲取知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)能力，在服務(wù)社會(huì)中形成使命意識(shí)，發(fā)展?jié)撛诘臑楣娛聞?wù)和社會(huì)事業(yè)服務(wù)的使命意識(shí)，以及實(shí)現(xiàn)使命的組織管理能力。這就是當(dāng)代中學(xué)生的收獲與價(jià)值之所在?！敝袑W(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教師王軍民表示。

       “英文演講臺(tái)課程主要以學(xué)生展示、學(xué)生評(píng)價(jià)、老師引領(lǐng)的方式展開(kāi)，區(qū)別于一般的英文課堂，更重視學(xué)生的主題與中心地位，可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是參賽者和評(píng)委。我希望同學(xué)們通過(guò)這門(mén)課程不僅可以提升自己的語(yǔ)言能力，更重要的是勇于溝通、學(xué)會(huì)溝通，這是一項(xiàng)非常重要的能力?！庇⑽难葜v臺(tái)課程王茜宣講時(shí)說(shuō)。

環(huán)境科學(xué)實(shí)踐課程外教TAREK SOLIMAN宣講

       近年來(lái)，國(guó)際部一直聚焦新課程改革，實(shí)施多元國(guó)際課程體系，做好中外方課程融合，探索中美GAC、中英A-LEVEL、中韓留學(xué)生項(xiàng)目等班型小班化創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，努力提高同學(xué)們的學(xué)業(yè)幸福感和成長(zhǎng)體驗(yàn)度。此次校本活動(dòng)課程經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的充分醞釀，精心籌備，前后六次工作會(huì)的反復(fù)打磨，精益求精，充分利用學(xué)校教育資源的優(yōu)勢(shì)，最終確定實(shí)施體育健康類(lèi)、藝術(shù)提升類(lèi)、英文趣味表演類(lèi)、英文能力提升類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)、文化實(shí)踐類(lèi)、背景提升專(zhuān)業(yè)類(lèi)、趣味科學(xué)類(lèi)八大類(lèi)，共計(jì)26門(mén)的校本活動(dòng)課程內(nèi)容，分兩個(gè)學(xué)期實(shí)施，面對(duì)國(guó)際班全體學(xué)生與韓國(guó)留學(xué)生開(kāi)放選課，可以充分滿足同學(xué)們興趣愛(ài)好、升學(xué)規(guī)劃等各方面的需求，提升同學(xué)們的綜合素養(yǎng)水平。

舞蹈啦啦操課程教師孫亞婷現(xiàn)場(chǎng)展示課程預(yù)設(shè)成果

       高一中美GAC班的樊家昊同學(xué)準(zhǔn)備選擇環(huán)境科學(xué)實(shí)踐課程，“我很期待在這門(mén)課程中和外教老師Tarek一起，在英文環(huán)境中做科學(xué)實(shí)踐，既累積科學(xué)素養(yǎng)，又提升英文水平，一舉兩得。”

       “我預(yù)備選擇商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽的課程，一方面是出于‘匹配’的需求，因?yàn)槲矣猩暾?qǐng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或其他經(jīng)濟(jì)類(lèi)、商學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的想法；另外一方面，打開(kāi)視野，以商業(yè)思維重塑自己對(duì)于世界尤其是對(duì)一些自己比較關(guān)心的社會(huì)話題的認(rèn)知，讓我覺(jué)得非常有趣?！背松虡I(yè)模擬挑戰(zhàn)賽外，高二中英A-LEVEL班的聶文娣同學(xué)還準(zhǔn)備選擇英文‘悅’讀課課程，喜愛(ài)閱讀的她曾經(jīng)獨(dú)自“啃”完《怦然心動(dòng)》的英文原本書(shū)籍，對(duì)于教師引領(lǐng)、深度閱讀更多英文書(shū)籍，她十分期待。

       “糖畫(huà)作為中國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)民間手工藝，亦糖亦畫(huà)，可觀可食。我希望通過(guò)這門(mén)課程，我能夠?qū)W會(huì)自己創(chuàng)作糖畫(huà)，將來(lái)我出國(guó)了能有機(jī)會(huì)展示這項(xiàng)手工藝，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化推廣出去?！备呷龂?guó)際班的李佳琦如此解釋她的選擇。

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)

       著名教育家顧明遠(yuǎn)曾說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”。PGA高中國(guó)際校本活動(dòng)課程的啟動(dòng)實(shí)施標(biāo)志著國(guó)際部在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要上邁出了關(guān)鍵一步，在豐富校園生活，提高大家學(xué)業(yè)幸福度上翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。愿同學(xué)們能在這豐富的活動(dòng)課程中播下一粒關(guān)于熱愛(ài)的種子，在鄭州中學(xué)這片沃土，經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，吸收陽(yáng)光雨露，成長(zhǎng)成為一棵迎接朝陽(yáng)、茁壯成長(zhǎng)的參天大樹(shù)！