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　　11月28日下午，鄭州市名師、鄭州中學高中部教科室主任徐利霞、高中部歷史教研組組長李東星兩位老師受邀參與鄭州市教研室組織的“新課程課堂教學網上交流會”，從不同角度分別介紹了學校新課程課堂教學的方法、經驗以及初步的探索成果。全市百名歷史教師參與此次交流會。

階段特征統領，單元內容整合

　　高一歷史學科交流會上，徐利霞老師主要從“新課標、新高考、新教材”的歷史教學大背景切入，介紹了“用階段特征統領教材進行內容整合”的歷史教學方法。徐老師以《中外歷史綱要上》第四單元“明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”為例，以“單元”為一個教學單位，從經濟、政治、思想文化、科技、民族關系、對外關系等方面高度概括明清時期的階段特征。再以階段特征為綱，按照知識梳理和拓展延伸兩大方面對教材內容進行整合，引領學生深度學習，提升了學生的學科思維能力和學科核心素養(yǎng)。

徐利霞主任作為代表發(fā)言

徐麗霞主任講解中

“五新”背景切入，“三味課堂”探索

　　高二歷史學科交流會上，李東星老師首先提出問題思考：“如何從幽深隧道里開出自己特色的教學高鐵”。然后他從新時代、新課標、新教材、新高考、新方向的“五新”背景切入，從宏觀層面頂層設計的固定、中觀層面素養(yǎng)整合的確定、微觀層面教學實操的預定三個層面介紹了“三味課堂”的基本要素。李老師以選擇性必修2第10課《古代的村落、集鎮(zhèn)和城市》一課為例，從回味歷史、趣味歷史、品味歷史三大環(huán)節(jié)講述如何打造一節(jié)新課改下的創(chuàng)新型歷史課堂。整個分享角度新穎，娓娓道來，妙趣橫生。

李東星老師作為代表發(fā)言

李東星老師講解中

　　星多夜空亮，人多智慧廣。本次交流會，作為學校歷史學科線上教學實踐研討的優(yōu)秀成果，兩位教師的精彩發(fā)言展現了學校教師先進的教學理念，扎實的教學功底以及嚴謹的教學態(tài)度，對于推動域內歷史學科教研新發(fā)展具有積極意義。今后的工作中，學校各學科教研組將繼續(xù)聚焦課堂教學，苦練內功，深耕課堂，不斷提升學校教育教學效果。