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　　新冠疫情居家網(wǎng)課期間，家庭成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陣地，為了更好地落實(shí)家校共育、踐行語(yǔ)文作業(yè)特色化要求，七年級(jí)開(kāi)展“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，親子共取成長(zhǎng)經(jīng)”親子共讀名著《西游記》活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好親子關(guān)系，促進(jìn)居家網(wǎng)課期間孩子與父母的深度交流。

作為流傳至今的四大名著之一，《西游記》中一段風(fēng)風(fēng)火火的取經(jīng)之路，一趟越挫越勇的身心成長(zhǎng)之旅，吸引著剛踏入初中的七年級(jí)學(xué)子，啟迪著他們向經(jīng)典名著取經(jīng)成長(zhǎng)。此次活動(dòng)分為三個(gè)專題進(jìn)行：取經(jīng)故事會(huì)、話說(shuō)唐僧師徒和創(chuàng)作新故事。

703班 時(shí)子欽

702班 池旭

704班 侯昱辰

親子共讀  溫暖了時(shí)光 驚艷了歲月

　　居家網(wǎng)課的日子，學(xué)生們和父母有了更多的相處時(shí)光，課余飯后，家人拿起《西游記》，開(kāi)始了共讀西游的美好時(shí)光。他們開(kāi)展了形式多樣的閱讀：爸爸媽媽讀一段，孩子讀一段，還要模仿人物的語(yǔ)言。還有的一家人齊上陣，邊讀邊表演。他們或靜靜地聽(tīng)，或認(rèn)真地讀，或者像模像樣的表演。讀完一回，他們一會(huì)兒贊嘆孫悟空神通廣大。一會(huì)兒又怪妖魔鬼怪地處處刁難。他們有時(shí)覺(jué)得唐僧是個(gè)善良之人，以慈悲為懷，一路上灑下了愛(ài)的種子，但又不滿他凡人俗眼，人妖不分，總是一而再、再而三地錯(cuò)怪孫悟空……你一言我一語(yǔ)，好不溫暖！這樣的親子共讀，真是溫暖了時(shí)光，驚艷了歲月。

701班 井奕寒 

704班 秦楚萱

701班 曹思?jí)?/span>

親子共讀  拉近了心距  浸潤(rùn)了親情

　　“一粒沙里一個(gè)世界，一朵花里一個(gè)天堂”，英國(guó)詩(shī)人布萊克如是說(shuō)。書(shū)，就像這沙粒，似這朵花，如愛(ài)一般，在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)光里，給人們帶來(lái)巨大的驚喜和幸福。如果你也是對(duì)書(shū)和閱讀有熱愛(ài)的人，希望不要錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)溫暖。因?yàn)橛H子共讀，用這份溫暖平復(fù)了網(wǎng)課的浮躁，拉近了孩子和家長(zhǎng)的心的距離。從經(jīng)典中學(xué)會(huì)了和親人的相處，無(wú)形中用閱讀的溫暖浸潤(rùn)了親情。 

708班 胡睿 

713班 戴昊煜

708班 李博睿

親子共讀  翻閱了困難  釋然了成長(zhǎng)

　　學(xué)生和家長(zhǎng)在經(jīng)典名著的閱讀交流中，共同收獲成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在思維的碰撞下，增厚了親情的濃郁，在學(xué)生與父母的文字中，加強(qiáng)了智慧的交流與傳承。親子共讀《西游記》，八十一難取真經(jīng)，成長(zhǎng)路上小困難，閱讀揚(yáng)帆馳彼岸。

724班 劉若涵 

714班 蔣瀚霖

702班 石佳禾

716班 陳奕華

　　親子共讀《西游記》，采擷書(shū)卷香，取得成長(zhǎng)經(jīng)，溫暖了成長(zhǎng)的歲月，為單調(diào)的居家網(wǎng)課增添一抹亮色！