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　　2013年9月，鄭州中學(xué)國際班迎來了一群可愛的孩子們。他們一邊憧憬著國際班的書桌是不是可以不用堆起高高的課本，一邊又對每天砸過來的新名詞一臉茫然：要學(xué)GAC,要做presentation,要roleplay,要考托福,要考ACT,要學(xué)AP,要參加模擬聯(lián)合國大會……三年以后，他們都收獲滿滿，從收到的offer中精心挑選了自己喜歡的大學(xué)，踏上了留學(xué)之旅。在留學(xué)海外的將近一年時間里，他們經(jīng)常和老師講自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況：有的第一學(xué)期GPA就拿到了3.9，接近滿分；有的得到院長的推薦，前往華盛頓紡織博物館進行對中國服飾的闡釋和演講；有的參與2016年學(xué)校應(yīng)對美國南部洪水的賑災(zāi)義演和感恩節(jié)前的慈善活動food drive，還有的在課余時間進入學(xué)校久負盛名的食品科學(xué)實驗室進行工作。談到高中國際班三年的快樂成長，談到對大學(xué)生活節(jié)奏的快速適應(yīng)，很多同學(xué)都說到得益于鄭州中學(xué)國際部嚴格的教育教學(xué)管理、對中方基礎(chǔ)學(xué)科知識的重視、多元化的活動設(shè)置，還有就是GAC學(xué)術(shù)課程對他們的幫助。本期我們僅2013級學(xué)生為例，對GAC課程的學(xué)術(shù)英語能力重要性予以分享。

王青青

　　王清清，2013級學(xué)生，高中連續(xù)三年獲得一等獎學(xué)金。托福104分， ACT30分。2016年她選擇入讀世界綜合排名11位的華盛頓大學(xué)。大學(xué)第一學(xué)期，她拿到了全A的優(yōu)異成績，被學(xué)校列入了 the Dean’s List，這項榮譽也永遠列入了她的成績單中。談到高中國際課程對她大學(xué)學(xué)習(xí)的影響，她是這樣說的：“在GAC課程中，我學(xué)會了如何獨立的完成各項course assignment以及research paper，除此之外，我學(xué)會了如何更好的與同學(xué)合作，完成role play以及其他course work。在與外教的相處與溝通中，我了解到了不同的文化，提高了英語口語能力與聽力，為現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)?！?/span>

趙一帆

　　趙一帆，這位高二就被美國哈佛大學(xué)邀請學(xué)習(xí)暑期課程，拿到了滿學(xué)分8分的2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生，高中畢業(yè)后赴世界知名學(xué)府美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校學(xué)習(xí)，攻讀商科以及統(tǒng)計學(xué)本科學(xué)位（其中商科全美第7）。在校第一學(xué)期獲系主任榮譽榜單。他在大學(xué)參加各種活動，負責(zé)中國本科學(xué)生學(xué)生會以及亞裔美國學(xué)生會的活動策劃。談到GAC,他同樣感觸頗深：“學(xué)校提供的GAC課程讓我受益匪淺。多和外教交談會讓你在未來的大學(xué)生活中更好的處理和美國同學(xué)的關(guān)系，找到更多的共同話題。GAC課程中有很多關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的小技巧，比如學(xué)期計劃表，模擬面試，以及文章寫作技巧都十分重要。特別是學(xué)校教授的文章寫作技巧，絕對可以讓你在大學(xué)中領(lǐng)先同屆學(xué)生。”

王思凡

　　王思凡，托福成績100，ACT 27分。曾擔(dān)任校內(nèi)圣誕晚會、畢業(yè)典禮等活動主持人。2016年就讀于喬治華盛頓大學(xué)。這個剛上國際班不到兩周時間就差點因為無法忍受學(xué)校緊湊的學(xué)習(xí)和活動安排而轉(zhuǎn)學(xué)的小姑娘，不但在后來的高中學(xué)習(xí)、活動中出類拔萃，到了國外也能夠很快脫穎而出。她說，“正是因為GAC課程中豐富的課堂活動，像role play，interviews，presentation，讓我對英語有了很好的掌控，并提前熟悉了國外的大學(xué)生活，才使得在大一上學(xué)期的一節(jié)院長的課上，我做的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的演講取得了很大的成功。院長給我加分，并且臺下有四個美國同學(xué)都走過來和我握手，稱贊我的口頭表達能力和展示能力比他們英語母語者還要優(yōu)秀?！?/span>

　　在鄭州中學(xué)國際部，每個學(xué)生都有她和GAC的故事。學(xué)習(xí)GAC國際課程的畢業(yè)生留學(xué)目的地也不僅限于美國，包括英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭在內(nèi)的十多個國家。有近150所大學(xué)都加入了GAC課程的直通大學(xué)，部分直通大學(xué)還給予GAC畢業(yè)生一年以上的學(xué)分減免。此外，學(xué)習(xí)GAC課程學(xué)生還有資格在課程學(xué)校參加美國“高考”ACT，憑ACT考試成績，他們可以不受限制地申請任何一所美國大學(xué)。

　　作為河南省唯一開設(shè)PGA高中國際課程的項目學(xué)校，鄭州中學(xué)始終把教育國際化作為自己的辦學(xué)路徑選擇，致力于為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠基。而課程是實現(xiàn)這一偉大教育目標的有力支撐。鄭州中學(xué)國際班融合了中西教育的優(yōu)勢，將中國的高中基礎(chǔ)課程與涵蓋ACT和托福備考課程的GAC課程相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容由淺入深、教學(xué)模式與國際接軌，得到了學(xué)生一致的認可。

　　培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望?！扒啻旱拿利惻c珍貴，在于它的無邪與無瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回?！被ㄩ_的季節(jié)，讓我們用汗水見證彼此的成長，讓夢想在少年的青春里綻放。鄭州中學(xué)國際教育也將繼續(xù)以“培養(yǎng)世界的中國人”為己任，砥礪奮進寫華章，鏗鏘前行踏新程。

知識小百科

　　GAC課程是全球最受廣泛認可的大學(xué)預(yù)備課程之一，是專門針對英語非母語國家的學(xué)生所設(shè)計，旨在為英語非母語的學(xué)生培養(yǎng)好進入英語國家讀書并成功完成學(xué)業(yè)所必須具備的能力。 GAC的必修課程包括學(xué)術(shù)英語、獨立學(xué)習(xí)技能、數(shù)學(xué)、計算機、上商務(wù)、科學(xué)和社會科學(xué)。課程由三個級別組成：以循序漸進、由淺到深的方式全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生在批判性思維、獨立學(xué)習(xí)、跨文化溝通、演講、團隊合作、論文寫作等方面的能力。而這些能力，恰恰是學(xué)生在海外大學(xué)成功完成學(xué)業(yè)所必須具備的。 并且，GAC課程采用純英文的授課和評估方式，通過三個級別，720個小時的純英文授課，使學(xué)生從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式逐漸過渡到西方大學(xué)以評估能力為主的教育模式，熟練掌握在西方大學(xué)成功完成學(xué)業(yè)所必備的學(xué)術(shù)知識和能力。