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　　11月15日晚，鄭州中學國際部舉行第八屆班級文化建設(shè)評比活動，國際部三個年級八個班參加了此次評比。此次班級文化建設(shè)評比活動的內(nèi)容由班級文化布置、班級文化沙龍活動匯報、班級文化制度展示、班級學習文化建設(shè)、亮點分享等五個部分組成。與前七屆不同的是，本屆文化建設(shè)增添了兩個特別的環(huán)節(jié)：一個是用直播展現(xiàn)文化建設(shè)成果；二是增設(shè)了交流互動環(huán)節(jié)。

班級文化建設(shè)評比現(xiàn)場班級同步直播觀看

評委老師即興提問

高一國際班“潮”|中西合璧，多元一體

　　本次活動評比中高一國際1班以“志存高遠?筑夢航行?奮發(fā)有為?心系中華”為主題，用臉譜、青花瓷、中國結(jié)、書法、壁畫等中國元素凸顯出濃濃的“國潮”風。波濤洶涌，雄鷹翱翔。高一國際1班的同學們搭乘啟航號，心懷復興祖國的夢想，無懼風浪砥礪前行。他們說：“無論我們將來在哪里，當國歌響起時，當那鞭炮聲噼里啪啦響起時，當我們把春聯(lián)掛在門前時，當我們磨好墨書寫福字時，我們總能想起祖國——中國?！?/span>

高一國際1班的墻角文化

　　高二國際2班以“國際文憑”為主題，不同國家的國旗、隨處可見的IB標識、國際文憑組織使命宣言、地球匯集的綠色發(fā)展追求、我的大學交織融合，展現(xiàn)出鮮明的“國際”范。他們表示：“胸懷天下，勤學好問，全面發(fā)展，守護地球，做世界的中國人。”

高一國際2班多元文化板報

高二國際班“新”|風格鮮明，別出心裁

　　朦朧唯美是高二國際1班教室的風格。他們以“CHINA-TIME”為主題，用蝴蝶、彩紗、古今建筑雕刻等元素，用“以小見大”的方式展現(xiàn)了他們眼中的中國時代。古今標志性建筑刻紙依次拼貼成時間軸，展示出我國從古到今、從崛起到復興的過程，提醒同學少年為中華崛起而讀書。雙語開場、奪目視頻給評委們留下深刻印象。

高二國際1班同學們?nèi)褙炞⒌膮⑴c

學生回答評委老師現(xiàn)場提問

　　溫馨潔凈是高二國際2班教室的風格。他們以“優(yōu)雅”為主題，通過勇于攀登畫面、優(yōu)秀學生榜樣示范、鮮明的學期目標等元素，運用“雙關(guān)”手法，激勵同學們迎著朝陽不斷努力，勇于探索，做一個優(yōu)雅的人，取得一個優(yōu)秀雅思成績。

高二國際2班榮譽墻

　　新穎有趣是高二國際3班教室的風格。他們以“戲劇人生”為主題，通過鐵道游擊隊、地道戰(zhàn)、綠野仙蹤、雨中曲等電影海報元素，運用“戲劇放映”方式，訴說著戲劇里的角色情懷，揭示人生如戲的生活真諦。他們說：“每個人都是戲劇人生的主角。臺上一分鐘，臺下十年功，人生如戲，每個人都要盡情演繹。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！?/span>

高二國際3班的“戲劇人生”主題

美好寓意的學習幸“?！?/span>

高三國際班“奇”|自成一格，匠心獨運

　　走進高三國際1班（“馬戲團”），感受的是精彩紛呈。外門用后現(xiàn)當代主義風格的涂鴉藝術(shù)，畫著他們最終的共同夢想；內(nèi)門的世界充分利用馬戲團元素，打造一個奇思妙想的世界。十九個人都有過勇敢又自信的高光時刻，正如馬戲團里繽紛熱情的動物演員?！笆澜缟夏挠惺裁磁c生俱來的自信從容，有的是一次次摔倒后又爬起來的勇氣，是堅信最輝煌的時候永遠在后面的樂觀無畏。這是馬戲團精神，也是我們班的精神?！?/span>

高三國際1班“馬戲團精神”主板報

　　走進高三國際2班（“極光閣”），感受的是星光璀璨。外墻上的火神、雷神腳踩病毒鎮(zhèn)守著燈光旖旎的極光閣，教室內(nèi)萬家燈火燃、劍客負劍行。他們以“像極光一樣，做最好的自己”為主題，通過班級文化欄、時光回憶錄、文化生活視窗、印象派萬家燈火板報等板塊，表達著他們正視自己、戰(zhàn)勝自己、超越自己的決心。“年少崢嶸不須臾兮，文武兼濟振山河?！币磺な帤q月的《鄭中極光閣賦》，彰顯他們承九州之大任、步履鏗鏘做棟梁的理想。

班門口抗“疫”文化元素

齊誦《鄭中極光閣賦》

　　走進高三國際3班（“鳳凰城”），感受的是磅礴氣勢。他們以“生”為主題，通過寫意畫鳳凰出生、鳳凰棲梧桐和情景劇，展現(xiàn)了他們面對困難挫折、沖破霧霾、涅槃重生的自信，表現(xiàn)出他們“一朝孤鳳鳴云中，震斷九州無凡鄉(xiāng)”的凌云壯志。他們說：“扎根祖國，心系中華；日積月累，厚積薄發(fā)；志存高遠，勇敢追夢；文化交融，兼容并序。”

高三國際3班“生”的文化主題

分享班級文化創(chuàng)意

高三國際3班用小品詮釋班級制度文化

　　在本屆班級文化建設(shè)評比活動中，各班一方面體現(xiàn)國際部文化特色的“共性”，如黑板上方“做世界的中國人”育人目標、班級全家福、主題板報、國際教育特色、每日文化沙龍、制度文化等板塊；另一方面還體現(xiàn)班級文化的“個性”，有的班級設(shè)計了特色課程表、文化墻、圖書角、衛(wèi)生角，有的班級展示了學生自己動手制作的班級公約、生活視窗，還有的班級在展演方式上進行了創(chuàng)新。每間教室創(chuàng)意不斷、精彩紛呈。學生所做的這些小設(shè)計、小特色展示，讓一面面墻壁鮮活了起來，讓一間間教室充滿了“家”的味道。一磚一瓦在學生的畫筆下富有了生命和靈魂，一墻一角在學生的裝飾下傳遞著夢想和力量。

蘊含中國戲劇文化元素的課程表

職責分明、干凈整齊的衛(wèi)生角

清新愜意的窗臺一角

　　“鄭州中學國際部開展班級文化建設(shè)有四個目的：一是立足于解決國際部德育困惑的現(xiàn)實需要。國際部學生獨特的教育特點和教育需求使得人們必須去探索適合自己的德育方式，班級文化建設(shè)能夠促進良好的班風和班級凝聚力的形成；二是提高國際部班主任高中國際教育德育認識和方法的迫切需要；三是培養(yǎng)學生規(guī)則文化意識，深入推進學校積極倡導的班務(wù)承包制度和小值班制度的現(xiàn)實需要；四是進一步明晰鄭州中學育人目標‘培養(yǎng)世界的中國人’的文化需要，通過班級文化建設(shè)可以展現(xiàn)出學生的行為文化和物質(zhì)文化，潛移默化地教育學生。”鄭州中學黨委委員、校長助理田玉寶說。