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       為將班會(huì)課程與學(xué)生成長(zhǎng)工作進(jìn)行有效結(jié)合，不斷提升德育工作的實(shí)效性，10月22日下午，鄭州中學(xué)國(guó)際部在二樓會(huì)議室舉行了班會(huì)案例實(shí)施分享專題德育論壇，鄭州中學(xué)黨委委員、校長(zhǎng)助理田玉寶主持會(huì)議。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

       多元融合，精益求精。班會(huì)課程化，就是要實(shí)現(xiàn)班會(huì)的常態(tài)化、主題化、分層化、系列化、專業(yè)化。會(huì)議以年級(jí)為單位，各班主任基于本年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)從班會(huì)課程設(shè)置、特色板塊、案例分享等方面做了經(jīng)驗(yàn)交流，闡述了自己的德育思考。分享中，“愛國(guó)主義教育”“理想教育”“學(xué)習(xí)動(dòng)力與方法教育”“世界公民意識(shí)和責(zé)任教育”“規(guī)則文化培養(yǎng)教育”“感恩教育”“生命安全教育”等版塊成為各年級(jí)班會(huì)課程實(shí)施的核心。

國(guó)際部黨支部書記張文蘭就班會(huì)課程體系構(gòu)建中愛國(guó)主義教育實(shí)施談德育體會(huì)

       教育理念相同，教育設(shè)計(jì)卻不同。因?qū)W生學(xué)情特點(diǎn)不一樣，各年級(jí)班會(huì)課程設(shè)置同中有異。

       高一年級(jí)班會(huì)課程主題為“規(guī)則與夢(mèng)想同行”，包括《學(xué)規(guī)范，守規(guī)則，養(yǎng)習(xí)慣》《安全無(wú)小事》《我與集體共成長(zhǎng)》《仰望星空，腳踏實(shí)地》《情系中國(guó)》《考試總動(dòng)員》《Hold住誘惑》《拖延癥是病，得治！》等內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛班集體，樹立規(guī)則意識(shí)，胸懷宏偉目標(biāo)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做文明合格的鄭州中學(xué)人。

高一年級(jí)班主任代表李巖老師分享德育思考

       高二年級(jí)根據(jù)“壓力與動(dòng)力并存”的學(xué)情，除常規(guī)班會(huì)版塊外增加了學(xué)習(xí)規(guī)劃、為人處世、規(guī)則意識(shí)、人際關(guān)系、勵(lì)志教育等內(nèi)容，將《扳倒托福、雅思》《尊師重道》《規(guī)則與自律》《美麗需要等待》《這些年，我們一起奮斗的夢(mèng)想》納入到課程體系。一系列的班會(huì)課程引領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理安排時(shí)間；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，正確處理好青春期困惑；鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)壓力，迎難而上。

高二年級(jí)班主任代表秦豫晉老師分享德育思考

       基于“考試與申請(qǐng)并重”的學(xué)期特點(diǎn)，高三年級(jí)秉持著借鑒創(chuàng)新的原則，把心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、誠(chéng)信教育、生命教育作為突破點(diǎn)，豐富完善畢業(yè)班年級(jí)的班會(huì)課程體系?！渡龑W(xué)總動(dòng)員》《放松心態(tài)，砥礪前行》《升學(xué)指導(dǎo)》《挫折-敵？友？》等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)挫折，客觀看待成績(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法策略，以積極、穩(wěn)定、良好迎接本學(xué)期密集的標(biāo)準(zhǔn)化考試。

高三年級(jí)班主任代表李穎老師分享德育思考

任課教師代表方智慧老師分享德育思考

       隨后，田玉寶與大家一同分享了他對(duì)班會(huì)課程的思考。他表示：“班會(huì)作為班級(jí)管理的重要形式，在學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面具有不可替代的作用。各年級(jí)要做好班會(huì)課程的主題性、系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，進(jìn)一步挖掘班會(huì)課程的廣度和深度，做精、做細(xì)、做實(shí)班會(huì)內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)置，充分發(fā)揮班會(huì)的德育主陣地作用。”

鄭州中學(xué)黨委委員、校長(zhǎng)助理田玉寶分享班會(huì)課程德育思考

       在落實(shí)“立德樹人”這一教育根本任務(wù)背景下，班會(huì)不僅僅是國(guó)際部德育工作實(shí)施的重要平臺(tái)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育和管理的有效途徑。此次研討會(huì)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，是2015年國(guó)際部班會(huì)課程體系建構(gòu)實(shí)施以來，進(jìn)行的再一次的班會(huì)課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體系完善。新的班會(huì)課程體系修訂完善后，將進(jìn)入到實(shí)施、反饋、矯正階段。屆時(shí)國(guó)際部的德育工作實(shí)施將更加高效，能夠更好的促進(jìn)班集體建設(shè)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。