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　　總結(jié)過去才能更好的展望未來，2017年2月17日，鄭州中學(xué)高中部高一、高二年級分別召開了上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會。讓數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)把脈，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展是這次質(zhì)量分析會最大的特色。

　　在上學(xué)期期末考試中，高一、高二年級再創(chuàng)佳績。高一年級一本上線409人（900分以上3人，850分以上32人）；高二年級一本上線208人（660分以上4人）。成績喜人，但發(fā)奮圖強的鄭中人絕不甘愿停留于此，細致、透徹的成績分析數(shù)據(jù)，才能讓認真勤勉的老師們明確問題，找準對策，再創(chuàng)新輝煌！

　　在高一年級會議上，年級主任王文舉從多角度透徹分析了上學(xué)期期末考試成績。通過本屆與往屆同期成績對比、學(xué)科間縱橫比較、班級平均分和完成預(yù)期目標數(shù)、班級優(yōu)勢學(xué)科成績展示等全方面的數(shù)據(jù)分析，高一年級得出以下結(jié)論：一是本屆高一學(xué)生質(zhì)量整體較好，一本上線人數(shù)較往屆明顯增加；二是尖子生尚有充分的提升空間；三是學(xué)科間發(fā)展不平衡，化學(xué)、生物優(yōu)勢明顯，個別學(xué)科差距較大；四是同層次班級發(fā)展不平衡；五是同層次班級學(xué)科之間不平衡，有的差距較大；六是班級內(nèi)部學(xué)科之間不均衡。問題找出了，方向就明確了。針對以上問題，高一年級制定了詳細科學(xué)的教學(xué)計劃，各備課組、各班均針對成績與問題提出了行之有效的解決方案。

　　高二年級質(zhì)量分析會上，年級主任從離預(yù)期總目標的差距、各班完成指標情況、各班平均分、不同科目、不同層次的差異等方面做了匯報，對成績較好的班級進行表揚，同時也指出同層次班級發(fā)展不平衡、各學(xué)科之間發(fā)展不平衡、同一班級內(nèi)不同學(xué)科發(fā)展不平衡，個別老師干勁不足等問題。同樣制定了詳實可行的學(xué)期工作計劃與對策。

　　副校長宋振國參加了質(zhì)量分析會，對老師們上一學(xué)期的辛苦工作和無私奉獻表示感謝，對高一高二年級的工作給予了肯定，也指出質(zhì)量分析不僅要有數(shù)量的分析和教師的分析，也要有質(zhì)量的分析和學(xué)生的分析。同時也希望老師們在新的一學(xué)期要樹立目標，敢于擔當，盡早謀劃，為本學(xué)期年級各項工作取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

　　基于數(shù)據(jù)的質(zhì)量分析，讓所有老師清晰的看到了年紀和自己的成績和問題、優(yōu)勢和不足。新學(xué)期如何擼起袖子加油干，每位老師真正做到了心中有“數(shù)”。