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       11月5日，鄭州高新區(qū)中小學(xué)物理教師齊聚鄭州中學(xué)開展“基于深度學(xué)習單元教學(xué)設(shè)計”的研討活動?；顒犹貏e聘請基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心深度學(xué)習教學(xué)改進項目物理學(xué)科組牽頭專家李春密教授做指導(dǎo)。研討活動分為觀摩課和單元教學(xué)設(shè)計工坊兩部分。

禹倩老師進行課堂展示

       觀摩課環(huán)節(jié)，鄭州市三十七中禹倩老師以看不見的硬幣引入光的折射，針對不同學(xué)習目標精心設(shè)計了不同的實驗探究活動。課堂中她小組互助解決探究中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生思考。

       單元教學(xué)設(shè)計工坊環(huán)節(jié)，與會教師分為五個小組，分別以《光現(xiàn)象》、《歐姆定律》、《電功率》為主題進行了單元教學(xué)設(shè)計。每個小組的成員針對單元設(shè)計中的教材處理、教學(xué)實施、以及困惑與思考展開了激烈的討論。隨后各小組分享了自己的討論結(jié)果，李春密教授結(jié)合各小組的展示情況，結(jié)合具體的單元設(shè)計案例給老師們進行了詳細的分析、點評和指導(dǎo)。同時針對各位老師的困惑，李教授進行了詳細的解答并給出了很多非常實用的指導(dǎo)意見。

       “在日常教學(xué)中，我們要以學(xué)生身邊的情境為切口，不斷完善單元設(shè)計，讓深度學(xué)習更好的融入我們的課堂！”區(qū)物理教研員何永剛老師活動總結(jié)時說。

       單元教學(xué)設(shè)計不僅是落實課程標準的重要抓手，而且有助于教師對知識進行整合和科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。通過此次活動，與會教師對單元教學(xué)設(shè)計有了更深入的了解，對單元教學(xué)設(shè)計的意義、操作方式也有了更清晰的認識，為學(xué)校初中物理組后續(xù)全面推進研究單元教學(xué)設(shè)計奠定了必要的認知基礎(chǔ)。