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       這是一所年輕的學(xué)校，她只有短短二十二年的歷史；這是一所站在時(shí)代前列、推進(jìn)教育創(chuàng)新的學(xué)校，她充滿(mǎn)了生命力和創(chuàng)造力；這是一所引領(lǐng)先進(jìn)文化發(fā)展方向的學(xué)校，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和幸福；這是一所具有國(guó)際視野、未來(lái)眼光的學(xué)校，她創(chuàng)造性的提出了“培養(yǎng)世界的中國(guó)人”的育人目標(biāo)。

高中新校區(qū)大門(mén)

她，就是鄭州中學(xué)。

       今天，讓我們走進(jìn)鄭州中學(xué)，一起跟著小編一起去探秘吧！

環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)的學(xué)生公寓

學(xué)校榮譽(yù)：

河南省示范性高中

國(guó)際文憑世界學(xué)校

全國(guó)“創(chuàng)新與改革發(fā)展先進(jìn)學(xué)校”

全國(guó)百所最具成長(zhǎng)力學(xué)校

全國(guó)心理健康教育示范校

全國(guó)營(yíng)養(yǎng)與健康示范校

首批全國(guó)青少年籃球特色學(xué)校

全國(guó)足球特色學(xué)校

河南省文明單位

河南省普通高中課程改革樣本校

河南省普通高中課桯改革先進(jìn)單位

河南省十佳素質(zhì)教育特色學(xué)校

河南省教育廳“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”學(xué)校

鄭州市國(guó)際教育特色學(xué)校

鄭州市國(guó)際理解教育示范校

鄭州市美育示范校

鄭州市創(chuàng)客教育示范校

鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位和徳育創(chuàng)新先進(jìn)單位

花園式教學(xué)區(qū)

       建校二十二年來(lái)，學(xué)校先后走出鄭州市中招狀元李?yuàn)檴櫤透呖紶钤R飛躍；先后有王斐、曹?chē)?guó)帥、劉水靜、張笑塵、劉博翔、肖亞娜、海涌洋、劉洋等近百位學(xué)生走進(jìn)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、清華、北大等世界一流名?！?br/>

新校區(qū)校園中軸

       高考成績(jī)連年刷新歷史，一年一個(gè)新高。2018年，高三畢業(yè)班統(tǒng)招生（含分配生）近九成學(xué)生上一本線(xiàn)，郭明非、李雪彬被北京大學(xué)錄取，再次向全社會(huì)交出了一份靚麗的答卷；國(guó)際部PGA高三國(guó)際班74名畢業(yè)生，全部收到世界知名大學(xué)的錄取通知書(shū)，孫伊琳、馬敬倬被世界排名第四的美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校錄取，鄭州中學(xué)國(guó)際教育品牌享譽(yù)中原。

校園國(guó)際教育展學(xué)生咨詢(xún)

       揭秘一：用先進(jìn)的教育文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向，致力于培養(yǎng)世界的中國(guó)人，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠基。

       鄭州中學(xué)始終把先進(jìn)的教育文化作為自己的價(jià)值追求，把建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際化新型學(xué)校作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性的提出“培養(yǎng)世界的中國(guó)人”這一育人目標(biāo)。學(xué)校從民族根基、國(guó)際視野、智慧卓越、身心健康四個(gè)方面提出人才規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)，并從十六個(gè)維度闡述“世界的中國(guó)人”的核心素養(yǎng)：愛(ài)國(guó)、擔(dān)當(dāng)、明理、仁愛(ài)；樂(lè)觀、堅(jiān)韌、強(qiáng)健、和諧；善學(xué)、創(chuàng)造、探究、實(shí)踐；思考、包容、合作、領(lǐng)導(dǎo)（服務(wù)）。

鄭州中學(xué)教育哲學(xué)圖譜

       鄭州中學(xué)摒棄單純追求升學(xué)率的應(yīng)試教育和行為，努力把素質(zhì)教育與升學(xué)教育完美結(jié)合，實(shí)踐多元智能理論，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展和幸福，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，喚醒學(xué)生追求自我成長(zhǎng)的生命意識(shí)，提供適合每一個(gè)學(xué)生智能特點(diǎn)及個(gè)性特長(zhǎng)的教育方式，讓每一個(gè)走進(jìn)這所學(xué)校的學(xué)生的才華都得以發(fā)現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得以開(kāi)發(fā)和發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的三位一體的發(fā)展目標(biāo)。

陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)

師生代表團(tuán)與香港東華三院伍若瑜夫人

紀(jì)念中學(xué)開(kāi)展互訪(fǎng)活動(dòng)

       揭秘二：多元課程，為學(xué)生提供多種教育服務(wù)選擇，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

       鄭州中學(xué)在開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了IB國(guó)際文憑課程、PGA高中國(guó)際課程、YFU青年交換生項(xiàng)目課程、中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程、中學(xué)生生涯規(guī)劃課程、大河行綜合實(shí)踐課程、游學(xué)課程等60余門(mén)可供學(xué)生選擇的校本課程。多元校本課程極大的促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

PGA 課程師生討論

領(lǐng)導(dǎo)力課程項(xiàng)目活動(dòng)-文化使者服裝“秀”

機(jī)器人設(shè)計(jì)課程

校本課程成果：

       機(jī)器人代表隊(duì)2016年在美國(guó)舉行的VEX世界機(jī)器人錦標(biāo)賽上,這所學(xué)校代表隊(duì)一舉奪得亞軍，創(chuàng)造中國(guó)隊(duì)參加該項(xiàng)賽事的最好成績(jī)；

       學(xué)生何家煊在全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽上一舉奪得特等獎(jiǎng)；

       學(xué)生虞昊天，獲全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新能力大賽特等獎(jiǎng)；

       學(xué)生焦羨琪年紀(jì)僅僅12歲，就以全國(guó)第二名的優(yōu)異成績(jī)考入西安交大本碩連讀少年班，在隨后參加的河南電視臺(tái)“漢字英雄”節(jié)目中，以全場(chǎng)第一名的成績(jī)獲得“漢字秀才”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)還被評(píng)為河南省“十佳好少年”；

       學(xué)校模聯(lián)代表隊(duì)先后獲得哈佛模聯(lián)最佳組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀提案獎(jiǎng)，河南蒙特梭利模聯(lián)項(xiàng)目基地學(xué)校等多項(xiàng)殊榮；

       學(xué)校足球隊(duì)2014年參加U15全國(guó)錦標(biāo)賽先后戰(zhàn)勝?gòu)V州恒大、山東魯能奪得全國(guó)冠軍；

       學(xué)校代表隊(duì)參加河南電視臺(tái)“經(jīng)典少年”大賽，參加五期，包攬五期冠軍；

       近兩年體育舞蹈班學(xué)生參加全國(guó)大中學(xué)生體育舞蹈錦標(biāo)賽包攬23項(xiàng)冠軍；

       ……

春之聲音樂(lè)會(huì)

中華廚藝課程

中華武術(shù)課程成果展示

       揭秘三：課堂，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中發(fā)展；德育，讓生命在體驗(yàn)中升華。

       課堂教學(xué)中，鄭州中學(xué)以“問(wèn)題探究、訓(xùn)練拓展”主導(dǎo)教學(xué)模式為抓手，通過(guò)“課前提出問(wèn)題，課中研究問(wèn)題，訓(xùn)練解決問(wèn)題，拓展發(fā)展問(wèn)題”，規(guī)范課堂流程；通過(guò)“教學(xué)評(píng)一致性”的理念，提高課堂教學(xué)的適切度和有效度，通過(guò)“小組合作文化”構(gòu)建，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、用學(xué)”，以高質(zhì)量的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂問(wèn)題化、問(wèn)題探究化，訓(xùn)練模塊化、模塊層次化、教學(xué)全優(yōu)化，大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

和諧的課堂生態(tài)

       德育方面，鄭州中學(xué)探索形成了“主體體驗(yàn)式自我教育”德育模式，即以學(xué)生為主體，以自主為前提，以體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以發(fā)展為目的，以班級(jí)自主管理小組為基本單位，通過(guò)“生活上的自我管理，思想上的自我教育，學(xué)習(xí)上的自主合作”三個(gè)維度，促進(jìn)學(xué)生自我約束，自我調(diào)節(jié)，自我發(fā)展，從而形成集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈、文化氛圍、學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)展氛圍濃厚的班集體，達(dá)到學(xué)校班級(jí)管理的高效。

研學(xué)旅行活動(dòng)

       “主體體驗(yàn)式自我教育”堅(jiān)持十項(xiàng)原則：給學(xué)生一個(gè)空間，讓他自己去設(shè)計(jì)；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去解答；給學(xué)生一個(gè)困難，讓他自己去克服；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去把握；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他自己去辨析；給學(xué)生一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)；給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓他自己去表演；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。再通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我要求、自我評(píng)價(jià)、自我踐行四個(gè)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到自我成長(zhǎng)的結(jié)果。

參加模聯(lián)活動(dòng)

成人禮：學(xué)生舞蹈劇《燭光里的媽媽》

       揭秘四：學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的研究型教師團(tuán)隊(duì)。

       理念更新自我，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。教師把學(xué)習(xí)作為工作的第一需要，把工作作為學(xué)習(xí)去研究已成為這所學(xué)校的教育文化。為使教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，成為名師、大師，這所學(xué)校把學(xué)習(xí)放在教師發(fā)展的首位。幾年來(lái)，先后組織教師200余人次奔赴美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新加坡、香港等國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。

院士大講堂活動(dòng)：

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、中科院院士吳岳良作報(bào)告

為中科科學(xué)實(shí)驗(yàn)班科學(xué)導(dǎo)師頒發(fā)聘書(shū)

       目前，鄭州中學(xué)涌現(xiàn)出一大批教育理念先進(jìn)、教育視野開(kāi)闊、教育方法靈活、深受學(xué)生喜愛(ài)的教師隊(duì)伍；涌現(xiàn)出一批李蘭、吳紅霞、徐麗霞、徐黎姍、楊剛玲等為代表的國(guó)家及省市級(jí)名師。僅以高中部為例，236人的教師團(tuán)隊(duì)中，絕大多數(shù)為省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，特級(jí)、高級(jí)、中級(jí)教師占教師總數(shù)的95%以上。其中國(guó)家級(jí)骨干教師5人，特級(jí)教師4人，省市級(jí)名師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師52人，省、市教研室中心組教研員12人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中具有研究生學(xué)歷136人。

莊重大氣的新校區(qū)綜合樓效果圖

       這是一所有靈魂的學(xué)校，這是一所能夠彰顯生命活力與生命價(jià)值的學(xué)校，這是一所能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展奠基的學(xué)校。

新校區(qū)國(guó)際部教學(xué)區(qū)靈動(dòng)的水系內(nèi)景

       玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯。立基點(diǎn)于本土，求視野于世界，在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的教育之路上，鄭州中學(xué)以“培養(yǎng)世界的中國(guó)人”為己任，打造有靈魂的教育，將會(huì)繼續(xù)探索前行。

現(xiàn)代與古典完美結(jié)合的藝術(shù)樓